2019二年级上个人工作总结

二年级上学期个人。

工作总结。李沙沙。

第一年带二年级，有点儿小忐忑，完全不知道该怎样做了。

孩子们从一年级升到二年级，不只只是上有进步，各种心理、行为都有了很大变化，再不能用一年级“小屁孩”的形象看待他们了。这一年通过摸索和学习，我做了以下几件事：

一、作为班主任，我开始学着放手。

孩子们有一种“我长大了，可以学会自己支配时间了”的想法，于是我开始试着放手，只做他们的拐杖。

1.放手让孩子们选举自己眼中的班队委。

从一年级开始，我就在培养班干部，班委、值日班长、中队委、各科课代表等，到上二年级，基本每个孩子都体验过做班干部的感受，也深深的明白作为班干部的责任和义务。

到二年级，有一大部分优秀的班干部人选脱颖而出。为了提高孩子们的积极性，我班每一个月改选一批班干部。开学第一个月的班干部由我根据一年级的表现任命指派。

从第二个月开始，开始竞聘制，每月竞选一次。为了不使班干部人选完全失控，我跟孩子们说定，值日班长由我根据过去一个月的表现进行指派，课代表由任课老师根据课堂表现指派，班委、中队委成员由大家竞聘选举产生。

2.放手让班队委成员管理班级。

班队委选举完成后，我专门拿一节课时间给孩子们讲解每一个岗位的责任和义务。

班里施行责任追究制和同级监督制。每四人组成一个小组，指派一名小组长，负责管理小组四个人的日常事务，九个小组长之间互相监督。值日班长负责管理当天九个小组长管理的提醒和监督。

班队委成员负责各自职责范围内的提醒和监督管理，班长负责每天全班的统筹安排。如果班里出现情况，我首先找到当事人，然后找到他的小组长、值日班长以及对应的负责委员、班长。假设当事人扣20分，则，小组长扣15分，值日班长扣10分，委员和班长扣5分。

每月扣分超过一定分值，则取消下月班干部竞选资格。这样，每个孩子都能认真负责工作。

3.放手让孩子们参与劳动、学习。

班里每天的卫生保持和打扫都有专门的值日生负责。每天的值日生监督同学保持好自己位置的卫生，傍晚放学时，值日生打扫教室卫生。

经典诵读、生字认读开始放手给孩子互相检查。经典诵读内容我在学期开始的时候列表发到家长群里，让孩子们利用课余时间背诵，背过后给小组长检查、小组长签字，我定期检查。课上生字认读，齐读后，同桌互相检查读，以检测孩子生字的掌握情况。

二、作为语文老师，我结合孩子年龄段的心理特点创新教学方式。

1.设计一本书，激发孩子写作兴趣。

为了激发孩子们对写作的兴趣，我专门设计了一个独特的作文本。这个作文本设计成书的样式，封面、书名、导言都有，我告诉孩子们，这本书是属于你自己的书，内容要你自己填充。孩子们对此特别感兴趣，觉得自己特别厉害，能够自己写书啦！

2.集书借阅，促进孩子读书。

我班有很多孩子不太喜欢读书，没次布置读书任务，孩子们都觉得是玩。于是这学期我组织孩子们把家里有的课外读物带来，写好姓名，给同学们借阅。

为此，我专门做了一个借阅表，每天的借阅由值日班长负责记录管理。

三、我的不足。

初次带二年级，完全没有经验，这学期过得有点儿手忙脚乱，自己的情绪有点儿不稳，对孩子们的要求也有点太高。下学期我要沉下心来，根据家长和同事给我的建议以及我自己的一点反思，进行纠正，努力提高自己，提高孩子！