一年级语文第二学期期末质量测试分析

2024年7月1日，由学校统一安排进行了本学期的期末测试，并且监考、阅卷都非年级任教老师。7位学生除2名因生传染性疾病水痘缺考外其余名同学参加测试，成绩非常理想，及格率、优秀率均为100%，平均分高达为10416分。

现就我班学生完成试卷质量情况进行分析如下：

一、评价测试题特点。

此次测试试卷包括十个大题，分类为积累与运用、阅读与理解、习作等板块，另外试卷和往年一样增加了书写分值分，并计入总分。

其中“积累与运用”包括7个题目：⒈用照样子连一连（分）；⒉给多音字选择正确的读音，打“√”9分）；⒊读拼音，写词语。（20分）；⒋形近字组词。

（8分）；⒌连一连（6分）。⒍选词填空。(4分)⒎照样子写句子。

（10分） “阅读与理解”包括两部分：一是按内容填空。（13分）；二是读片段：

回答问题。（23分）。“习作”写爸爸、妈妈很爱你，，你相对她们说什么话？

（1分）

二、学生完成测试题的优点与不足。

⒈优点：①答题态度比平时认真，思想上也较为重视；②全班同学都很重视试卷书写，这次试卷有卷面分分并计入总分，大部分同学都得到了书面分。③基础知识掌握比较扎实；

⒉不足：①一部分同学虽然认真书写了，但由于书写还有待于进一步练习，而少得书写分；②阅读分析题完成情况较好。

三、学生答题情况具体分析。

⒈积累与运用。

第1题，照样子。连一连。学生正确率高，丢分现象很少，只有尹小易粗心漏掉一个丢掉1分。此题目的是考察学生对音序字母大小写的掌握情况，因平时对此类内容学习较为扎实，学生掌握较好。

第题，主要是检查学生对会写汉字以及多音字的掌握情况。由于阅读教学和识字教学中比较重视，故学生整体掌握还是比较扎实的。同学且在书写上大部分学生注意规范性、美观性。

无一人在此题失分。

第4题，形近字组词。这一题主要检查对本册成语的掌握情况教学中重视词语的掌握，因此，学生掌握较好。丢分的情况是： “奶奶”中的“奶”一名同学写错。

第题，连线题全对。

第6题，选词填空。这一题主要检查对本册语书中的同音字的掌握情况。教学中我重视了这部分的掌握，学生掌握较为扎实。

但也有个同学在此题中失分，都是把“座”与“坐”混淆了，这几个学生都是平时学习态度不认真，不能很好地掌握学过的知识。

第7题，照样子写句子，主要是考察学生写句子的能力。两个句子都是平时训练过的后题目，所以学生完成较好，有3名同学因没写标点符号而失分。

第8题，按内容填空，主要考查学生対本册古诗词的掌握情况，对内容的理解情况。平时教学中对于基础知识的学习要求比较严格，学生掌握比较扎实。在此题目中，有2个同学在此题中失分，其中1人是由于平时听不认真而失分。

第9题，主要考查学生对内的阅读与理解能力。此题节选自《画家乡》，共3个小题，检测的知识点较为简单，都能在原中找的答案，有名同学因粗心失分。总体看学生对的理解还是比较透彻的。

第10题，此题主要考查学生的写话表达能力。这次习作写是“爸爸、妈妈很爱你，你想对他们说什么？请写下”由于考前的综合试卷中有这一方面的写话，学生对于此习作已练习过，老师再堂上进行讲解指导，学生大多都能顺利写作。

但出现的问题也较多，如句子还不够通顺，特别是能熟练正确使用标点符号还有一大段距离，另外有的学生书写态度不认真，等等。

四、今后教学需要注意的地方。

⒈继续加强识字、写字教学。针对一二年级孩子接受快也容易遗忘的特点，还应该在语堂上加强识字、写字的教学环节并进行循环复习。特别是对易错字和难写字加强指导和提醒。

从卷面上看，养成良好的书写习惯需要加强。

⒉注意丰富学生的词语积累。引导学生多读书，养成积累好词好句的习惯。

⒊阅读堂上多培养孩子的自主理解能力。

⒋加强写话的指导。训练孩子们把话说通顺，意思表达清楚，正确使用标点符号，还要扩大学生的阅读面。