二年级健康教育教学计划

发布 2020-12-26 11:22:28 阅读 7618

健康教育应该从小学开起,不同学段开设不同深度的健康教育教育课,让学生形成身体健康,人格健全,心理健康的完整社会人,才是一个全面发展的劳动者。给大家分享了健康教育教学计划,欢迎借鉴!

一、指导思想。

开展中小学心理健康教育工作,必须坚持以马列主义、***思想、***理论和“****”重要思想为指导,坚持以育人为本,根据不同地区、不同学段中小学生生理、心理发展特点和规律,运用心理健康教育的理论和方法,培养中小学生良好的心理素质,促进他们身心全面和谐发展。《纲要》强调,开展中小学心理健康教育,要立足教育,重在指导,遵循学生身心发展规律,保证心理健康教育的实效性。

二、学生基本情况分析。

二年级学生通过一学期学习,开始有同学、集体的观念,参与学校学习,活动的生活,有意识的集体行为。开始掌握规范的,书面的语言,从形象思维逐步过渡到抽象的逻辑思维,是正健康的心理形成关键时期。

三、教材分析。

教学理念:关注学生个性发展作为一套心理健康教育教材,它必然比其它课程更关注学生身心的健康发展。它“以学生心理发展的年龄特点为主线,以学生思维品质训练为核心,以学生的自我意识培养为起点”,编辑了这套教材。

整套教材有机的融入了新课程理念。它没有大段大段地讲述一些枯燥无味的心理学概念和理论,而是通过一系列的活动,融心理学于浓浓的趣味性之中,重点突出了心理训练的操作性。教材有从感性经验、理性思考、活动体验等多个维度展开,使学生在老师的组织和启发下,更好的认识自我、适应学习环境、学会与人交往、形成良好的个性心理品质。

小学低年级主要内容为:帮助学生适应新的环境、新的集体、新的学习生活与感受学习的乐趣;乐于与老师、同学交往,在谦让、友善的交往中培养友情;小学中、低年级主要内容为:帮助学生在学习生活中品尝解决困难的快乐,调整学习心态,提高学习兴趣和自信心,正确对待自己的学习成绩,学会控制不良情绪,培养面临毕业升学的进取态度;在班级活动中,善于与更多的同学交往,具有健全、合群、乐学、自立的健康人格,培养自主、主动参与活动的能力。

四、教学目标。

1、提高小学生对校园生活的适应力,提高学习兴趣、动机和直觉性,逐步提高他们的分析思维能力。

2、培养他们的集体观念良好的人际意识和行为习惯,培养他们合群、开朗、乐学自立的。人格个性。

3、通过班级的学习活动,从理性和感性上塑造他们乐观、向上、自信、诚实的心理品质。

五、教学重点:

教会学生正确认识自我、学会与人沟通、培养积极向上、乐观的性格、学会生活和学习。

教学难点:教会学生正确的对待问题和处理问题的方法。

六、教学措施。

1、寻找学科教学内容中的契机,把握教学的最佳时机,对学生进行心理健康教育。

2、在学科教学中培养学生的学习情感、良好的意志、性格等。

3、充分发掘教材内容中的心理教育因素,对学生的人格和智能进行训练。

4、进行课堂教学实录。当然也可以有重点地进行记录。

5、通过观察对学生具体作出评价,常用的快速调查主要有两类:一是简单测试题,这可以了解学生的学习接受。

七:教学进度安排。

周次起止日期教学内容。第。一。

周2月15日---21日开学心理咨询辅导。第。二。

周2月24日---28日机动。第。三。

周3月。3日---7日第一课:向雷锋叔叔学习。第。四。

周3月10日---14日机动。第。五。

周3月17日---21日第二课:良好的学习习惯。第。六。

周3月24日---28日机动。第。七。

周3月31日-4月3日第三课:爱惜小生命。第。八。

周4月7日---11日机动。第。九。

周4月14日---18日第四课:相信自己一定行。第。十。

周4月21日---25日机动。

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