复习内容：第一单元认识长度单位。
复习目标：1。认识长度单位米和厘米。
2．会正确地做相关练习题。
复习过程：一、板书课题、出示目标。
同学们，这节课我们来复习第一单元（师板书课题），这节课的复习目标是：认识长度单位米和厘米，并会正确地做相关练习题（师指一生读）
同学们有信心完成本节课的目标吗？（有）信心十足，老师也相信你们。
二、考一考。
师：下面老师来考考你们，比谁做题最认真、最细心。
1、师口述检测要求：①认真听老师读题，细心做题。
②把字写端正。
③在八分钟内做完。
2．做完要检查。
出示检测题：
1、填空。①l米=( 厘米 ( 个10厘米是l米。
②()和()都是长度单位。
③从直尺的“0”刻度到“5”刻度是()厘米。
④量教室的长用()作单位量铅笔的长用()作单位。
2、计算。36米+20米= 76厘米一9厘米= 1米-30厘米=
8米+14米= 23米一8米= 70厘米+30厘米=
3、画一画。
一、画一条4厘米长的线段。
三、画一条比3厘米长2厘米的线段。
2)学生独立完成。
3)学生做完认真检查。
三、改一改。
1、同桌交换，师出示正确答案！
2．同桌互改。
四、议一议电子白板出示正确答案。
1．改完交换过来，师问：第1题错的举手？错在哪？
第2题有错的举手，错在哪？
第3题有错的举手，错在哪？
2、强调：线段的三个特点：直的、两个端点、可以量出长度。
五、学生改正错误。
六、考一考。
第二课时。学习目标：
会正确地做有关长度单位的练习题，发现问题，查漏补缺。
学习过程：一、板书课题。、揭示目标。
同学们，这节课我们来综合练习（师板书课题），这节课的学习目标是：会正确地做有关长度单位的练习题，发现问题，查漏补缺（师口述）
师：要达到这节课的目标，仍需要靠同学们认真、细心的完成习题。
一、 考一考。
1．教师分发试卷。
2．学生独立完成试卷（师读一题生做一题）．
1)、出示检测题：
1．填空。1米=( 厘米 300厘米=( 米。
小明高124( )大树高5操场400( )橡皮宽2( )
长度单位有。
2．在o里填》、《或=。
40米+50米○80米。
20厘米+80厘米○l米。
99厘米○ 1米。
3．计算。1 5厘米一8厘米○23厘米。
70厘米-5厘米○46厘米。
20厘米○2米。
28厘米-8厘米= 30米-8米= 30厘米+45厘米=
27厘米+3米= 30厘米+45厘米= 27米-9米=
4．画一画。
画一条长4厘米的线段。
画一条比6厘米长l厘米的线段。
2)、生做35分钟，检查5分钟。
三．师改卷。
四．评议错题、重点题。
1．小明身高124（米） 操场长400（厘米）
2. 20厘米》2米。
3．计算题学生忘记带或带错单位名称。
4．画线段忘带端点。
师小结：1．量短物体用厘米作单位，量长物体用米做单位。
2．将米化成厘米，再比较。
3．单位相同，只把数字相加减，然后在得数后边加上相同单位。
4．线段有三个特点：直的、有两个端点、可以量出长度。
五、生更正错题。
单元自测第一单元（学生独立完成）。
第二单元100以内的加法和减法。
第一课时。复习目标：
会正确、熟练地计算100以内的加减法并会解决生活中的问题。
复习过程：一、板书课题、出示目标。
同学们，这节课我们来复习100以内的加法和减法（师板书课题），这节课的复习目。
标是：会正确、熟练地计算100以内的加减法并会解决生活中的问题。（师指一生读）
同学们有信心完成本节课的目标吗？（有）信心十足，老师也相信你们。
二、考一考。
师：下面进行比赛，比谁能做对检测题l
1)、出示检测题：
1、用竖式计算。
比40多( )36比70少( )
比42多19是比60少7 74比( )少6
比69少20是比48多16
47比( )多193、
三、应用题。
①爸爸今年41岁，儿子今年13岁，15年后，爸爸比儿子大多少岁？
③有46只白兔，灰兔比白兔多28只。灰兔多少只 ③台灯51元，鞋子38元，买这两样物品大约需要多少钱？
2)学生抄题，独立完成。
师口述做题要求：认真审题、仔细检查：字体端正。
三、改一改。
师出示正确答案，同桌对改。
四、议一议电子白板出示正确答案。
1)①列竖式要注意什么？相同数位对齐。
加、减法要注意什么？从个位加、减起。
个位相加满十，向十位进1．如果个位不够减，从十位退一。
2)第2题，做这样的题要求写出大数、小数。
3)应用题求大约用估算。
3、有错的同学纠正错题。
五、考一考。
第二课时。教学内容：
整理和复习（一），教科书上36页练习七第题。
教学目标：会正确地笔算100以内的加法和减法．并会用两步算式解决实际问题。
教学过程：一板书课题、揭示目标。
司学们，这节课我们来对第二单元进行整理和复习（师板书课题），这节课的学习目标是会正确地笔算100以内的加法和减法．（出示）
二、考一考。
下面老师来考考你们，比谁做题最认真，最细心。
师口述检测要求：①认真听老师读题，细心做题。
②把字写端正。
③在十分钟内做完。
2、出示检测题。
生板演，其他同学做在练习本上。
三、改一改。
生更正板演错题。
四、议一议电子白板出示易错题（估错）
l、(1)认为①、③题对的举手，有错的则问：错在哪？为什么错？
(2)笔算加法时要注意什么？
生回答，师出示：1．相同数位对齐2．从个位加起3．个位满十向十位进l。
2、评议题。
(1)认为对的举手！有错的则问：错在哪？为什么错？
(2)笔算减法要注意什么？
生回答，师出示：1．相同数位对齐2．从十位减起3．个位不够减，从十位退1
3、同桌对改，并更正。
五、拓展训练。
师：下面我们来进行作业比赛，比谁能得100分，并把字写端正！
作业： 数学课本34页第题。
第三课时。教学内容：
整理和复习（二），教科书36页第题、37页第9题。
学习目标：会正确、熟练地运用加减法计算解决两步计算的实际问题。
学习过程：一、板书课题、揭示目标。
同学们，这节课我们继续来整理和复习（师板书课题），这节课的学习目标是：会正确、熟练地列式计算解决生活中的问题（师口述）
二、 考一考。
下面老师来考考你们，比谁做题最认真、最细心。
1．师口述检测要求：①认真听老师读题，细心做题。
②把字写端正。
⑨在八分钟内做完。
2．出示检测题：
课本36页第4题，求一捆电线长100米，一班先用去20米，又用去38米。一共用去了多少米？二班需要40米，剩下的电线够不够？
3.2生板演，其他同学做在练习本上。
4．学生将不同答案板演在黑板上。
5．评议：师估：①一共用去多少米？ ②还剩下多少米？
20+38=58（米） 100-58=42（米） 够。
认为第一问列式正确的举手！为什么用加法？
认为第二问列式正确的举手！为什么用减法？错的，问为什么错？错在哪？
6．有错的改正。
作业： 数学课本34页第题。
第四课时。教学内容：
整理和复习（二），教科书36页第题、37页第9题。
学习目标：会正确、熟练地运用加减法计算解决两步计算的实际问题。
学习过程：一、板书课题、揭示目标。
同学们，这节课我们继续来整理和复习（师板书课题），这节课的学习目标是：会正确、熟练地列式计算解决生活中的问题（师口述）
二、 考一考。
下面老师来考考你们，比谁做题最认真、最细心。
1．师口述检测要求：①认真听老师读题，细心做题。
②把字写端正。
⑨在八分钟内做完。
2．出示检测题：
课本36页第4题，求一捆电线长100米，一班先用去20米，又用去38米。一共用去了多少米？二班需要40米，剩下的电线够不够？
3.2生板演，其他同学做在练习本上。
4．学生将不同答案板演在黑板上。
5．评议：师估：①一共用去多少米？ ②还剩下多少米？
20+38=58（米） 100-58=42（米） 够。
认为第一问列式正确的举手！为什么用加法？
认为第二问列式正确的举手！为什么用减法？错的，问为什么错？错在哪？
6．有错的改正。
三，拓展训练。
面我们来进行作业比赛，比一比谁的字最端正并能做全对。
数学课本37页第题做在作业本上。
练习：妈妈：我们一共采了86个蘑菇。小白：我采了26个。小灰：我比小白多采7个。
(1)小灰采了多少个蘑菇？(2)小白和小灰一共采了多少个蘑菇？(3)兔妈妈采了多少个蘑菇？
2．二(1)班有男生28人，女生比男生少14人，女生有多少人？
3．停车场有26辆车，开走8辆，又开来15辆，现在有多少辆车？
第三单元角的初步认识。
第一课时。复习目标：
认识角，知道角的各部分名称，并会正确地画角。
复习过程：一、板书课题、出示目标。
同学们，这节课我们来复习角的初步认识（师板书课题），这节课的复习目标是：认识角，知道角的各部分名称，并会正确地画角。（师指一生读）
同学们有信心完成本节课的目标吗？（有）信心十足，老师也相信你们。
二、考一考。
师：下面进行比赛，比谁能做对检测题！
(1)、出示检测题：
1、填空。
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