二年级下数学同步练习 数学广场 流程图沪教版

发布 2020-12-24 15:21:28 阅读 3817

2024年小学数学沪教版二年级下册数学广场——流程图。

1.按照下面的流程图做,则得到。

2.按照下面的流程图做,则得到。

3.小胖将这三个数组成的三位数,按下面流程图计算,可以得到的结果?

4.小兰将这三个数组成的三位数,按下面流程图计算,可以得到的结果?

5.小红将这三个数组成的三位数,按下面流程图计算,可以得到的结果?参***。

解析】题主要考查了循环结构,以及根据流程图(或伪**)写程序的运行结果,同时考查了分析问题的能力,属于基础题。

分析程序中各变量、各语句的作用,再根据流程图所示的顺序,模拟程序的运行,不难得到输出结果。

由流程图知:

第一次循环:1×2=2,第二次循环:2×2=4,第三次循环:4×2=8,第四次循环:8×2=16,第五次循环:16×2=32。

结束循环。故答案为:2,4,8,16,32。

解析】本题主要考查了循环结构,以及根据流程图写程序的运行结果,同时考查了分析问题的能力,属于基础题。

分析程序中各变量、各语句的作用,再根据流程图所示的顺序,模拟程序的运行,不难得到输出结果。

由流程图知:

第一次循环:1×5=5,第二次循环:5×5=25,第三次循环:25×5=125。

结束循环。故答案为:5,25,125。

解析】根据流程图写程序的运行结果,同时考查了分析问题的能力,属于基础题。分析程序中各变量、各语句的作用,再根据流程图所示的顺序,模拟程序的运行,不难得到输出结果。

解析】根据流程图写程序的运行结果,同时考查了分析问题的能力,属于基础题。分析程序中各变量、各语句的作用,再根据流程图所示的顺序,模拟程序的运行,不难得到输出结果。

解析】根据流程图写程序的运行结果,同时考查了分析问题的能力,属于基础题。分析程序中各变量、各语句的作用,再根据流程图所示的顺序,模拟程序的运行,不难得到输出结果。

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