全场参考人数161人，总分10585分，平均分65.7分，及格人数118人，及格率73.3%，优秀人数4人，优秀率2.5%
三。对试卷总体分析；
一）基础知识；
基础知识部分共有七大题，其中得分率最高是第一，四，七大题，得分率为90%.其次是按查找字典填空。填上合适词，得分率为95%.
由此看出基础知识（字词、读音）掌握情况较为理想。存在主要问题及分析如下。
1.基础知识仍需进一步夯实。
试卷中。五、六、俩大题得分率不甚理想，如填一组恰当反义词和按要求写句子，很多学生没能写出来。在今后教学中要注意了解学生掌握上疑难，并抓住重难点进行指导。
2.对要求背诵内容要给予足够重视。
如第五，第七题是考察学生课内理解、积累情况。其中写反义词错误率不低。这无疑给我们敲响了警钟，课堂40分钟一定要扎实有效，要让学生牢固掌握。
另外对于课后明确有要求背诵课文一定要人人过关，不仅会背还要会写。
四。写话。本次写话得分率不理想，有一部分学生没有看懂图意，写偏题了，有学生仍存在写话不通顺或搭配不当问题。在今后教学中要注意落实教材中写话或写作要求和内容，平时加强训练和指导。
五。改进措施。
1、培养严谨求实学习习惯是当务之急。
从某种意义上学习态度决定学习效果。习惯所起作用绝对大于一时一de所取得考试成绩，而且习惯和学习成绩是联系在一起。当学生有了良好学习习惯、生活习惯，必定促进学习成绩提高，二者是密不可分，是“磨刀不误砍菜刀”关系。
许多人经历都证明，一个没有良好习惯人，成绩是不可能好。在平时教学中，教师应该扎扎实实帮助学生养成良好写字、读书、倾听、观察、思考、动手等习惯，养成良好语文学习习惯，肯定会让学生在语文学习方面受益非浅。
2、积累。积累是创新前提，新课程标准重视学生知识积累。古人云读书破万卷，下笔如有神。学生在读“万卷书”时候可以积累，许多体式、结构、佳篇，似蜜蜂采蜜，广收博取。
3、在平时教学中，要加强学生口头表达能力，能够使学生把心理所想，用语言准确de表达出来。
4、要在指导学生写字上下功夫，教会学生执笔运笔方法，严格要求学生掌握写字姿势，力争把字写得正确、端正而美观，为三年级钢笔字做好充分准备。
加油，只有想不到，没有做不到。
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