期中考试后，我浏览了这份试卷，本份考卷知识面较广，题型较灵活，重点在考学生应用能力。通过本次测试，发生学生做得较好的方面有：
1、汉语拼音掌握较好，看拼音写词语，和连线题做的较好。
2、对课文内容较熟悉，因此出自课后作业的题目都完成得教好。
3、识字能力较强，所以在“加一加、减一减、换一换”有比较多的学生能够得满分。
4、词语的积累、词语的搭配题也做得好，也是失分较少的。
5、照样子给句子加标点是做得最好的一题，班上95%学生能够全做对。
不足之处：1、不能规范写字。部分学生书写不认真，如第一题看拼音写词语中，“钢琴”的“钢”写成“刚”； 红旗”的“旗”漏写了左上角的“卧人”。
2、给错乱的句子排序是考得最差的一道题，因为学生对这道题的内容不了解，所以全班只有几个同学能够完全做对的。
3、写作能力不够理想，不动脑思考。体现在“看图写一段话”，学生虽然会看图，但是体会不到这幅图的题意，所以大部分学生写的内容比较空洞，有的甚至没有写。
基于以上的错误，在今后教学上，我的整改措施有：
1、在日常的教学中，教师要加强对学生的良好的读书、写字、倾听、动手、思考等习惯的培养。
2、加强识字教学，提高学生的识字能力。如：加强识字、写字与生活的联系，使学生更合理的运用所学的生字。
重视汉字的构字规律，精心组织各种生字游戏，在活动中教给学生自我识字的方法。增强生字的再现率，加强巩固运用，让学生在反复再现中认识，在阅读理解和运用中掌握。
3、继续加强对后进学生的辅导。给后进学生优先权，优先提问，优先指导，优先批改作业。
4、多向同年段的教师请教交流。
5、引导学生多读书，读好书，提高阅读能力及写的能力。
6、重视培养学生认真观察、仔细检查的习惯。
7、加强写话方面的指导，培养学生写日记的习惯。
8、认真学习新课程理论，以新理念为指导，不断改进课堂教学方法，努力提高课堂教学质量。
执教者：聂春萍。
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