第一幕背景。
背景：风呼呼吹的音效。背景造型：《画风》各种风的的样子。
师旁白：以故事的口吻导入——
在一个山谷里，风妈妈跟孩子们一起快乐地生活着。渐渐的，风娃娃长大了。
同时扮演动作：风妈妈跟风娃娃们一起快乐地做游戏，风娃娃做着各种吹风的样子，风妈妈微笑着看着孩子们。
师扮演风妈妈旁白：
“孩子们，你们都长大了，该帮人们做事了。”
风娃娃们说：“好！”
散开……第二幕田野。
背景：田野、风车在慢慢地抽水。
扮演风车的同学动作：缓慢地转动。
小组齐旁白：
风娃娃来到田野，看见大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。（**：缓慢水声）
同时风娃娃扮演动作：像风一样飘到田野，瞧了一瞧大风车。
小组2人旁白：他深深地吸了一口气，使劲向风车吹去。
同时风娃娃扮演动作：鼓起腮帮子，深深地吸一口气，使劲向风车吹去。
小组齐旁白：高兴的样子说——
风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头。风娃娃也高兴极了。
扮演风车的同学动作：飞快地转动。
扮演秧苗的同学：大口大口地喝水，满足的样子，朝风娃娃点头感谢。
风娃娃扮演动作：高兴地朝风车和秧苗挥挥手，离开了。
第三幕河边。
背景：河边河里有船。
扮演纤夫的同学正在吃力拉船。
小组齐旁白：
风娃娃又来到河边，看见许多纤夫正拉着一艘船。他们弯着腰，流着汗，喊着号子，船却走得很慢。
小组2人旁白：风娃娃急忙跑过去，对着船帆吹起来。
风娃娃同时动作：对着纤夫来的船用力吹了一下。
小组齐旁白：（轻快的语气）船在水面上飞快地行驶。纤夫们笑了，一边收起纤绳，一边说——
纤夫（一边做抹汗的动作一边）说：谢谢你风娃娃，多亏你的帮忙，我们轻松多了。
风娃娃边挥手边说：“不用谢，能帮到你们我很高兴。”跟着飞走了。
第四幕家里。
情境：风妈妈正在给其他风娃娃讲故事。
风娃娃很高兴地跑进来说：
“妈妈，我今天在田野里帮了风车和纤夫，他们很高兴，都感谢我呢。”
扮演风妈妈的老师和其他的风娃娃都夸奖：“你做得好！”
风娃娃2说：（思考一般）看来帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行，我也去帮人们做好事去！
第五幕广场。
扮演放风筝的几个同学在广场上开开开心地放风筝。
小组齐旁白：风娃娃来到广场，看到小朋友在放风筝，认为自己做好事的机会来了，于是鼓起腮来，用力地朝风筝吹去。
第二个风娃娃扮演用力吹气的样子。
小组齐旁白：（着急的样子）糟糕了，风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头，有的摔在地上。（难过失望的语气）不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了。
扮演放风筝的同学，望着天空不见了的风筝，很伤心很难过的样子。
第六幕街道。
小组齐旁白：风娃娃一点儿都不知道自己做错了事，他还很高兴，憋足了劲，东吹吹，西吹吹，衣服被吹走了，小树被吹断了。
老师扮演人们：哎哟，这个捣蛋的风娃娃，真是破坏王，你看看你做的坏事，唉……
小组齐旁白：风娃娃听了，很伤心，垂头丧气地回家了。
扮演风娃娃的同学难过伤心的样子慢慢地走回家。
第七幕家里。
情境：风妈妈和其他风娃娃看到风娃娃2难过的样子，都纷纷过来问。
老师扮演风妈妈说：“孩子，你怎么啦？”
风娃娃2说：我很积极地帮人们做事，可是为什么他们还责怪我呢？
**起，风妈妈（教师齐上）：“孩子，帮人们做事，不是有力气就行，还要看是不是真的对别人有用。”退场。