一、班情分析:
我班现有学生45人,本学期的教学有整体上的能力提高,提高中等生的能力水平,转化学困生。
结合我校本学期以规范学生书写姿势等行为、规范语文作业的要求,及时跟踪学生上交作业的情况等为教学任务的重点,争取在课堂上完成书面作业,提高课堂学习的效率至关重要。
二年级孩子正处于学习启蒙阶段。通过一年级的学习,大部分学生已经基本掌握了汉语拼音的读写,以及正确地拼读音节、学读轻声;在读写分开、多认少写的原则上,学生已会认250个生字,会写100个字;能根据一定的情境或看图,用普通话讲清一件简单的事;在阅读方面也能正确地朗读、背诵指定课文,能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思,认识了句号、感叹号、问号。在本学期中我们应该继续保护孩子学习语文的欲望和好奇心,进一步激发孩子们的学习兴趣,让孩子们在快乐中学习,培养孩子乐于**、团结合作、勇于创新的精神。
同学们要通过一个学期的学习养成良好的学习习惯,如能掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法,规范学生书写行为,规范作业的格式等要求。
二、教学目标:
1、让学生喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。本册共有550个要求会认的字,要相信学生能够用已经形成的初步的识字能力来学习这些生字,鼓励他们用自己喜欢的方式识字。能正确书写要求会写的字250个字,培养学生书写的良好习惯,灌输学生书写时要注意每一笔画在田字格当中的位置等知识,让学生学会自主观察生字并能够认真书写生字。
2、脱离指着书本读书的习惯,重视朗读的指导。在学生读正确、读流利的基础上,指导学生读出感情,让学生在读书的过程中自读、自得,激发学生阅读的兴趣,能读准陈述句、问句、感叹句语气。
3、教师要创设情境,让学生入情入境地进行口语交际,让学生有表达的欲望,在日常生活中主动进行口语交际,不断提高口语交际能力。
4、继续养成讲普通话的习惯。
5、以《阅读指导手册》指导阅读,培养学生的阅读习惯。积累自己喜欢的好词佳句、诗歌、谚语等。
6、规范书写要求与作业格式、作业批改符号等,杜绝欠交作业的现象。
三、 教学重、难点:
1、教学重点是识字写字和朗读,以及学习方法和情感、态度、价值观的培养。
2、教学难点是:
1)在进行课文教学时,要重视学生个人的阅读感受,除了讨论书中的思考题外,还要给学生质疑问难的机会,给学生充分发表自己见解的机会。
2)学生与别人能大胆、自信的交流。
3)增强学生在生活中学语文、用语文的意识,积累美好词语。
四、 突破重、难点措施:
1、在语言环境中把字的音、形、义结合起来,学习形声字,知道偏旁与字义有重要的联系,认识字的缘由。注重联系生活实际识字。
2、注意引导学生通过观察图画和实物,把识字和认识事物有机结合起来。
3、根据低年级学生的阶段特点,学生学习的注意力比较短暂,因此需要采用多种形式,注意加强生字的复习与巩固。
4、在阅读教学中希望能摆脱单调枯燥的教学方法,而是要引导学生入情入境,如给画面配音,分角色朗读,表演读等等。
5、注重开发学生的创造潜能,促进学生的持续发展。
五、 教学措施:
1、对学习能力较强的学生,可多介绍一些课外阅读书籍供他们阅读,拓宽学生的视野和想象空间,让他们发出自己的见解和感受。本学期以《阅读指导手册》指导阅读,培养学生的阅读习惯,还给学生提供了很多参考书目以及提供家长相对应的教育方法。
2、对学习能力较弱的学生,要因材施教,不用一把尺子衡量他们,注重培养他们的学习兴趣,教给他们正确的学习方法,使他们乐于学习。也要付出时间和耐心,毕竟他们的接受能力不太强,我们要帮助他们建立学习的自信心。
3、对于每次的单元测试或其他重要考试做好测试结果的分析,及时查漏补缺。特别是学困生,要采取测试前提前针对练习、讲评后再测、降低练习难度等手段,树立其学习的兴趣。
2023年春二年级语文教学反思
三 指导学习,学用结合。我想,一节课的教学,如果单纯只是文本内容的学习,显然是不够的。学习方法的指导,培养学生学习的能力也是低年段教学必须重视的。因此,在这节课中,我力求在读书 识字 学词 读句子的过程中内化方法,进而形成学习的能力。例如在初读课文前,我特别提出了读书要求 读准字音,读通句子,不会读...
2019春二年级下册语文教学总结
2018 2019学年度第二学期。二 2 班语文期末总结。本学期我以学校工作计划 教导处工作计划 学校语文能力实施方案为指导,认真 踏实地完成了本学期的语文教学工作。具体工作总结如下 一 班级基本情况 二 2 班共有学生46人,其中男生27人,女生19人,优等生22 人,中等生17人,低差生有4人,...
2023年春小学二年级下册语文教学计划之二
教学目的。一 指导思想以基础教育课程改革为契机,全面推进素质教育,促进学生全面发展。以 关注课堂 为工作主线,整合教学资源,更新教学观念,优化教师的教学行为和学生的学习方式。重视学生非智力因素的开发,实施 六认真 小循环 快反馈 强校正 的教学策略,深入落实 三个控制 三个扩大 控制课时 控制作业量...