教学内容分析：教材通过图画中的情境引导学生自己制作一张作息时间表，从而让学生体会和建立一些较长的时间观念，培养学生提问题的意识，并且进一步联系生活实际，培养遵守作息时间的好习惯。
教学目标：1、使学生在认识时、分、秒时间单位的基础上，学习有关时间的简单计算，发展学生的时间观念。
2、通过教学培养学生的观察能力、动手操作能力。
3、结合教学内容，教育学生珍惜时间，从小养成良好的学习、生活习惯。：
教学难点分析：正确计算从一个时刻到另一个时刻所经理的时间。
教学课时：一课时。
教学过程：一）、 谈话导入，激发兴趣。
师：小朋友，你早晨几时上学？下午几时放学？
出示学校作息时间表。
说说表上安排了哪些学习活动内容。
师：下午放学回到家，到晚上睡觉之间的一段时间，你是怎样安排自己的生活的呢？今天我们就来制定一张这样的作息时间表。（板书课题）
二）、 合作**。
1、学习制定《作息时间表》
1）、电脑出示图1 （图上，学生小红放学后背着书包回到家。）
提问：图上画的什么？
小红几时放学回到家的？
根据学生回答板书：
什么时间做什么。
下午4：10 回到家。
提问：你是怎样根据钟面看时间的？
根据学生回答出示：先看时针，时针过几时就是几时多，多几看分针从12起走了几格，就是几时几分。
2）、电脑出示图2 （图上，小红做在客厅中拉二胡。）
提问：回到家后她先做什么？
拉二胡拉到几时几分呢？
根据学生回答板书：
什么时间做什么。
下午 4：10 回到家。
4：10-4：40 拉二胡。
3）、电脑出示图3 （图上，小红在书房做作业。）
提问：小红几时几分到几时几分做什么？
根据学生回答板书。
什么时间做什么。
下午 4：10 回到家。
4：10-4：40 拉二胡。
4：50-5；20 做作业。
2、学生制定《作息时间表》
1）、 讨论制定内容。
a 师：小朋友们，你回到家，经常做些什么事呢？
同组内的小朋友互相介绍自己的课余生活。
b 在班内交流。
c 师：请把你的活动内容按照先后顺序填写在**上。
２) 学会制定时间。
a 师：我们通常下午3时45分放学，你回家需要多少时间呢？
拿出钟面拨一拨，你回到家是几时几分？
然后记录在**上的第一栏上。
什么时间做什么。
下午。4:10 回到家。
b 师：就这样，边拨边记录。给自己的生活内容安排时间。
三）、交流制定的作息时间表。
1）组内同学交流讨论互相提出意见和建议。
2）指名学生汇报。
师：其余学生听听她这样安排课余时间合理不合理，从中你得到什么启发？
四）、全课总结：我们给自己的课余生活作了一个安排，平时没有特殊情况就要执行《作息时间表》。过几天就要放“五一”长假了，小朋友可以与父母亲一起商量制定一张《“五一”作息时间表》。
过寒暑假了，可以制定一张《寒暑假作息时间表》。
课堂练习：、介绍学校的作息时间：从上午早读课是7：40开始，一节课40分，课间休息10分，课间操是20分。
、小组的同学合作制定作息时间表。教师巡视，参与制作过程，并及时点拨。
、学生到展示台上展示制作的作息时间表，师生共同修正，并与学校的作息时间对照。对有特色的作息时间表给予表扬鼓励。
、提出问题并解答。
如：１）第一节课的下课时间是什么时候？你是怎么想的？
２）从第二节课到第三节课下课，这两个时刻之间经过了多长时间？
３）从上午７：４到上午放学，经过了多长时间？
４）让学生根据作息时间表，在小组内提出问题并指定同学解答。教师巡视并加以引导。
作业安排：为自己制定一份合理的作息时间表。
小学教育资料。
好好学习，天天向上！
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