第一课时。
教学目标：初读课文，感知课文内容；学习生字词；理解课文第1段。
教学过程：1、启发谈话，提示课题。
1)小朋友都喜欢课外书，书里有许多有趣的故事，还会告诉我们很多知识，可我们才上二年级，还有很多字不认识，有些字看了拼音能读出字音，可我们才上二年级，还有很多字不认识，有些字看了拼音能读出字音，可字义不懂，有爸爸妈妈或老师在身边还可以问一问，要是都不在那怎么办呢？今天要学的这篇课文会教你们一个本领，学会后就能独立地读书看报了。
学习课题中的生字“查、字、典”，用熟字识记“查”和“字”，重点分析“典”（八字底，上下结构）。
2、教师范读课文。
3、初读课文，自学生字词。
1)自由拼读生字，你自己能学会哪几个字，是用什么方法记住它们的？还有哪几个字你感到有困难？
2)划出带有生字的词语。想想它们在句子中的意思。
4、检查字词。
1)重点正音：“查”（翘舌音）、”经、形”后鼻音。
2)字形分析：你自己能学会哪个字，是用什么方法记住它们的？（引导学生用熟字来帮助记忆字形）你觉得学哪个字还有困难？
重点指导：已：注意不要写成“己”，但竖弯钩也不能写得太高成“已”，这是另一个字了。
母：共5笔，书空笔顺：竖折、横折钩、横、点、点。
3)认读词语。
音序：指汉语拼音字母表的顺序。
5、读课文，初步了解课文内容。
1)妈妈为什么给“我”买一本字典？请一位同学读第1段。
6、学习课文第1段。
1)齐读第1段。
2)妈妈为什么给我买字典？（字典是不会说话的老师，碰到不认识的字可以向它请教。）
3)碰到不认识的字可以请教这位不说话的老师，“请教”是什么意思？（请别人教你，当自己不懂的问题，就谦虚地、有礼貌地向别人求教。）课文中指向谁请教？”这位”指哪一位呢？
为什么称字典是“不说话的老师”？学了这篇课文你就会明白了。
7、书写指导：
已：”“要偏左写，”“的弯钩要写得长一些。
第：“弓”要写得宽扁一些。
义：第一笔要写成竖撇，和捺的交叉点在横中线下。
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二年级查字典比赛
班级 姓名 成绩 总分100分，限时40分钟 一 写出下列字的音序 10分 尽 盘 察 橘 铺。倦 涌 怦 藤 谭 二 下列字请按音序的前后关系排列。1 浪作丽2 于甲刘。3 记迟礼4 枫由细祝 5 晴苦妹贫。三 写出下列字的部首。珍 劳 仔 钟 礼 除 舟 串 羽 省 四 用部首查字法查出下面的字...