二年级（上册）数学知识盘点。
郑东新区聚源路小学郑冬芳。
临近期末，细数本学期数学知识要点，更好的帮助学生梳理知识，复习巩固。本学期主要学习内容有：乘、除法的意义，乘法口诀，观察物体，方向与位置，时分秒的认识，统计与猜测。
其中重点是：乘、除法的意义。难点：
关于倍数的知识，准确读出钟面时刻、计算经过的时间。下面针对每个知识举例说明。
一、乘法和除法的意义。
一）乘法。1、乘法的意义。
乘法的基本意义：求几个几相加。
例如：3×4=12（或4×3=12）
可以表示：4个3相加（每组3个，有4组。）
加法算式3＋3＋3＋3=12（个）
乘法算式3×4=12（个）或4×3=12（个）
图例。也可以表示：3个4相加（每组4个，有3组。）
加法算式4＋4＋4=12（个）
乘法算式3×4=12（个）或4×3=12（个）
图例。还可以画成方阵图：每行3个，有4行。■
每行4个，有3行。★
2、乘法各部分的名称。
3×4=12，3和4叫做乘数，12叫做积，×是乘号。
3、典型的题目：教材p8连一连，p9第1题、第2题。
二）除法。1、除法的意义。
除法的基本意义：平均分。
例如：18÷3=6
可以表示：把18平均分成3份，每份几个。
18÷3=6（个）
图例。也可以表示：有18个，3个为1份，可以分成这样的几份。（18里面有几个3）18÷3=6（份）
图例。2、除法各部分名称。
18÷3=6，18叫做被除数，3叫做除数，6叫做商，÷是除号---表示平均分。
3、典型的题目：教材p45第2题、第3题。
三）倍的问题。
对“倍”的意义的理解，要结合具体情境分析，增强学生理解乘、除法之间区别与联系、丰富学生描述数量关系的数学语言。倍数问题，有时要用乘法，有时要用除法。
1、用乘法解决。
方法：求几个几。
例如：白圆片有3个，黑圆片的数量是白圆片的4倍。黑圆片有多少个？
此题是求3的4倍是多少？也就是3个为1份，求这样的4份一共是多少个。即求4个3是多少？
算式：3×4=12（个）
2、用除法计算。
方法：平均分。
例如：黑三角有18个，白三角有3个，黑三角的数量是白三角的几倍？
此题是求18是3的几倍？也就是有18个，3个为1份，可以分成这样的几份？即求18里面有几个3？
算式：18÷3=6 （此题不带单位名称）
3、还有一种情况，比较难，只是让学生理解，不作为必掌握内容。
方法：平均分。
例如：白色小方块有8个，是黑色小方块的2倍，黑色小方块有多少个？
此题是求8是几的2倍？把8平均分成2份，每份有多少个？
算式：8÷2=4（个）
4、典型题目：p50试一试第1题、第2题。p49第1题、第2题、第3题。
四）解决问题。
要求学生看清信息，看懂问题。列式计算并带上单位名称。
1、基本题目，如：p97页第4题，p98页第6题。
2、问题串题目，如：p98页第7题。
3、综合题目：如：p13页第题。p53页第题。p56页第4题。
二、乘法口诀。
1、理解乘法口诀的意义，发现口诀规律。
如：七八五十六，7个8相加是56，或者8个7相加是56。
如：6的口诀，一六得六，二六十二，三六十八……每次多六个。
2、会默写口诀、补充口诀。
如：三七三十二
）七四十二七（ ）五十六。
3、会根据一句口诀写出四个算式。
如：四七二十八 4×7＝28 7×4＝28 28÷4＝7 28÷7＝4
4、用口诀正确计算乘、除法及各种变化的题目。
填数：□×5＝40 49÷□＝7 □÷6＝9
填上合适的运算符合：36○4＝9 9○8＝72 8○8＝1
填数：6×8＋87×5－7＝□×
比较大小：36÷9○54÷6 8÷8○8－8 9÷1○3×3
5、典型题目：p82练一练第1题，p88第2题。
三、观察物体。
1、观察一个物体，每次最多能看到3个面。
2、从三个不同的方向观察一个物体，上面（下面）、正面（后面）、右面（左面）
一种是观察实物，如：p26页观察讲桌。
一种是观察3-4个小正方体搭成的物体，如：p28页练一练第1题、第2题。
3、典型题目：p29页第3题、第4题。
四、方向与位置。
1、学会辨认生活中的四个方向。
如：面向东面，后面是（ ）面，左边是（ ）面，右面是（ ）面。
在教室里我面向（ ）面坐，我的后面是（ ）面在我的右边。
2、学会辨认地图中的四个方向。会用语言描述谁在谁的哪面。
如：上北下南左西右东。
的北面是（ ）的东面是（ ）
在的（ ）面，还在▲的（ ）面。
3、会根据地图介绍简单的路线。
如：p62页看望老人。
4、典型题目：p97页第5题，p100页第12题。
五、时分秒。
1、钟面上的知识。
钟面上有（ ）大格，（ 小格。
）针最短，走的最针最长，走的最（ ）
时针走1大格是（ ）时，走一圈是（ ）时。
分钟走1小格是（ ）分，走1大格是（ ）分，走一圈是（ ）分。
秒钟走1小格是（ ）秒，走1大格是（ ）秒，走一圈是（ ）秒。
时针走1大格，分针正好走（ ）圈，所以1时＝（ 分。
秒针走1圈，分针正好走（ ）小格，所以（ ）秒＝1分。
2、感受1时、1分、1秒的长短，会用时间单位描述生活中的事情。
写15个字大约用1刷牙大约用3（ ）
小红每天睡10跳绳20下用了10（ ）
写作业大约用20系鞋带大约用15（ ）
3、会简单的时间单位换算。
70分＝（ 时（ ）分 1分40秒＝（ 秒。
2小时＝（ 分85秒＝（ 分（ ）秒。
4、准确读出钟面上的时刻，并会用电子表方式记录时间。
如：8时05分 8:05
9时55分 9:55（快到下一个时刻的钟面，学生容易出错，容易看成10:55）
5、计算经过的时间（看着钟面算经过时间）
如：9:00---11:00，经过（ ）时。方法：直接减。
3:15---3:50，经过（ ）分。方法：直接减，或者数大格。
6:45---7:10，经过（ ）分。方法：数大格，或借助整时7:00
8:00---9:30，经过（ ）时（ ）分。方法：直接减，或借助整时9:00
7、典型题目：p67页第题。p69页第3题。
六、统计与猜测。
1、会统计简单的数量，画统计图，分析统计的数据。
2、知道生活中有些事件是确定的，有些是不确定的。
3、在摸球游戏中会用一定、可能、不可能描述摸出一个球的情况。
4、典型题目：p93页连一连 p99页第9题。
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