长度单位：例题一：有几个长？
1.一张桌子有几把尺子长？
2.一本书有几把梳子长？
练习：口算：
例题二：认识厘米：
例题：一只铅笔有多少厘米？
练习：让同学们课堂上实际量一下书的长度？桌子的长度？笔的长度？口算：
例题三：认识米：记住1米=100厘米。
例题：100厘米=1米。
练习：1.3米=（ 厘米 50厘米=（）米。
2.量跑道的长度用（）作单位，操场的长约50（）
3.橡皮长3（），一棵大树高10（）
4.比大小。
2/米（）20厘米 99厘米（）1米。
5米（）500厘米 3米（）250厘米。
二：100以内的加法和减法：
不进位加：方法：计算不进位加法，一定要注意“对位”，即个位上的数相加，十位上的数相加；先从个位加起或从十位加起都可以。
2. 列出算式：
进位加：方法：笔算100以内的进位加法，除了要注意将数位对齐，还要注意从个位加起，个位相加满十要向十位进1.
2. 列出算式并写出得数。
不退位减：方法：计算100以内不退位的减法，要个位上的数和个位上的数相减、十位上的数和十位上的数相减，列竖式计算时要注意数位对齐，从个位减起。
练习；1.笔算：
2.列出算式并写出得数。
3.被减数是86，减数是44，差是多少？
退位减：思维导航：相同的数位要对齐，从个位减起，如果个位不够减，就从十位借1。
练习：1.计算。
2.连一连：
3、角的初步认识：
认识角：思维导航：角有一个顶点，两条边。用折纸的方法可得到角，也可以在纸上用直尺画出角：从一点起，用直尺想不同的方向画两条射线，就画成一个角。
练习：下面的图形中，那些是角？在下面括号里画√。
2.比一比，填一填。
3.试一试，画一个角。
1）以给出的点为顶点画一个角。
2）以给出的线段为一条边画一个角。
4、表内乘法：
乘法口诀：乘法的初步认识：思维导航：像+4+4+4、……这样相同加数相加可以用乘法计算，如*4=16.2*3=6读作：2乘3等于6.
1.一共有多少个？
有多少个2？
加法算式。乘法算式或。
2.把加法算式改写成乘法算式。
思维导航：在3*4=12这个乘法算式中，3和4都叫做“因数”，得数12叫做“积”。
1.有空我来填。
1)7+7+7表示有（ ）个（ ）连加，写成乘法算式是（ ）或（ ）
2)在5*3=15这个乘法算式中，5和3叫做（ ）15叫做（ ）
3)3个6相加，和是（ ）
4）一个因数是5，另一个因数是4，读作（ ）乘（ ）
5）求几个相同加数的和，用___计算比较简便。
乘法口诀的基本练习：
1*（ 1 口诀：一（ ）得一。
2*（ 6 口诀：二（ ）得六。
4*（ 8 口诀：（ 四得八。
5*（ 15 口诀。
）*4=16 口诀。
3.综合运算：1）计算。
2）你会填吗？试一试。
4..填空：
1）买一瓶果汁要4元，买3瓶果汁（ ）
列式元。2）买一包饼干要5元，买2包饼干（ ）元。
列式元。5.应用题：
1）小杰从图书馆借一本故事书，如果每天看6页，5天后，小杰看了多少页？若还有46页没看，这本书有多少页？
2）小明去买饮料，6元钱一瓶，买了6瓶，他付了50元钱，应找回多少？
5、统计：思维导航：统计图中一格也可以表示2个单位，这样我们就可以用统计图表示更大的数了；随着统计数据的增大，我们现在把条形统计图的每格表示2个单位，以后还会学习用一格表示或更多的单位；我们在做统计时一定要做到，数据准确，根据统计图表、回答问题都应准确无误。
练习：1.这个统计我来做。
1）填下表。
（ ）图形数量最多。
（ ）图形熟练最少。
3） 比多（ ）个。
2.本班同学喜欢吃的水果。（人）
苹果香蕉梨子桃子葡萄。
（1）、喜欢吃（ ）的人数最多。
2）喜欢吃（ ）的人数最少。
3）喜欢吃（ ）和（ ）的人数同样多的。
3. 兰兰调查了本班同学最喜欢的动物。
1）喜欢（ ）的人数最多。
2）喜欢（ ）的人数最少。
3）全班一共有（ ）人。
4）如果你是老师，你带领同学们到动物园先看（ ）
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