第三单元学习计划。
第三单元。教学反思。
教学反思。教学反思。
教学反思。练习课。
教学目标：1、通过练习，进一步认识轴对称图形，感受平移和旋转在日常生活中的应用。
2、会用所学的图形拼出图案，培养欣赏美的能力。
3、发展动手操作能力、空间想象力和创造力。
教学重点：感受图形自身蕴含的丰富的形态美。
教学难点：如何引导学生发挥想象、打开思路进行创作。
教法：谈话法。谈话讲解，通过语言引导学生学习知识，适当点拨，突出重点。
教学过程：一、回顾再现，复习引入。
1、谈话：同学们，通过这一单元的学习，你学到了哪些知识？
2、小结并过渡：这一单元，我们认识了轴对称图形、平移和旋转这两种现象，老师收集了一些生活中的运动现象，你能说说哪些是平移，哪些是旋转吗？（课件出示“练习七”第7题。）
学生自己判断，指名汇报，逐个说出自己是怎样判断的，教师注意引导学生用准确的语言进行表达。
二、分层练习，强化提高。
1、完成教材“练习七”的第8题。
谈话：你瞧，平移和旋转在生活中的应用可真广，刚才同学们说钟面上指针的运动是旋转，老师这里有一个钟面，你能写出分针从12旋转到下面各个位置所经过的之间吗？
课件出示3个钟面图。
分针走到“3”的时候是几分？（15分）
分针走到“1”的时候是几分？（5分）
分针走到“10”的时候是几分？（50分）
2、完成教材“练习七”的第6题。
谈话：明明用这些图形通过平移拼成一个火箭的图形。（课件出示图形）
请你猜猜下面的四幅图中哪幅是明明拼的？为什么？
引导学生讨论，明确平移是直线运动的，只有第2幅图是由所有图形平移而成，所以应该是第2幅。
3、完成教材“练习七”的第13题。
谈话：同学们爱照镜子吗？把脸对着镜子，镜子里面就会出现和这边一样的图像，小明把这个图形对着镜子，镜子里面出现了另一半，（课件演示），你知道这是什么图形吗？（蝴蝶）
你有什么发现？
教师小结：照镜子时，镜子外的是物体和镜子内的成像前后、上下——不变，但是左右相反发生变化，这就是镜面对称现象。镜面对称的图形也是我们学过的轴对称图形。
出示半边的天坛、笑脸、青蛙、雪花等图案，让学生想办法利用镜面对称，判断出是什么，指出这些图形的对称轴。
4、完成教材“练习七”的第14题。
三、动手操作，提高练习。
1、做一做。（教材“练习七”的第9题。）
课件出示题目要求，小组合作，用圆片制作一个数字转盘。
游戏，两人一组，每人各转两次，计算出两个数的乘积，比比谁的积大。
2、拼一拼。（教材“练习七”的第10题。）
出示第121页的学具，让学生拿出学具拼一拼。
说说拼出的是什么图形。
3、剪一剪。（教材“练习七”的第11题。）
拿出正方形纸，按要求剪一剪。
根据图中的折法和剪掉的部分，想象剪出的最后的形状。
展示学生的作品。
四、课堂小结。
通过今天这节课，你有什么收获？
教师小结：这节课我们复习了轴对称图形、平移和旋转现象，同学们剪出了漂亮的轴对称图形，能判断平移和旋转。下课后，不要停下发现的脚步，去生活中寻找更多的数学知识，做生活的小主人。
板书设计。练习七。
轴对称图形平移现象旋转现象。
第四单元学习计划。
第四单元。教学反思。
人教版二年级下册数学第三四单元综合试卷
一 我会填。56，表示 个 连加得56，还表示 的 56。2 把35个，每5个分一份，可以分 份，表示 里面有 个 的3倍是 9是3的 倍。4 是7的8倍，54里面有 个9。5 里最大能填几？63 828 6 7 506 37324 68 8 6 一条红领巾有 个钝角，个锐角。7 下列现象是平移画 ...
人教版二年级下册数学第三四单元综合试卷
一 我会填。56，表示 个 连加得56，还表示 的 56。2 把35个，每5个分一份，可以分 份，表示 里面有 个 的3倍是 9是3的 倍。4 是7的8倍，54里面有 个9。5 里最大能填几？63 828 6 7 506 37324 68 8 6 一条红领巾有 个钝角，个锐角。7 下列现象是平移画 ...
人教版小学数学二年级下册第三四单元试卷
2012 2013学年 下 小学数学二年级。三 四单元测试题。时间 70分钟总分 100分 班级姓名。一 直接写出得数。12分 二 看谁算得又对又快。12分 三 想一想，填一填 题各3分，其余每空1分，共36分 3 4，表示把12平均分成 份，每份是 也可以表示12里有 个 5 计算时要用口诀这个算...