二年级第一学期数学试卷分析

2010-2011学年第二学期期中考试。

数学试卷分析。二。年。

级。2023年5月6日。

数学试卷分析。

本次期中考试的阅卷工作结束后，我对二年级数学试卷情况进行了认真的分析。

主要目的是为了检验和改进学生的数学学习和教师的数学教学思想，完善教学过程，从而有效的促进学生的发展，本着求实的态度分析和反思学生试卷，有助于更好地发挥考试评价对教学的改进作用，本次试卷分析从“基础”、“应用”、“分析”、“图形”四大板块分别予以简析。

第一部分基础。

从整个卷面来看，基础知识学生掌握较好，对于口算，脱式计算，得分率80%左右，多数学生能够准确计算出来，但个别失分的是一些审题不认真的同学，也相对的失分。

对于分析问题这道题，同学们抓住关键点，学生做的也很理想。口算的练习应该是贯穿我们学习的始终，因为口算是数学的过渡部基础，，每年级每学期的期中或是期末测试时都会呈现出来，考试就是为了促动，是为了让我们的学生通过这次没答上来，回去好好复习一下，为下一步学习做好铺垫的同时，提升自身的计算能力。

第二部分分析。

学生对所学的7—9的乘法口诀求商掌握较好，绝大多数学生能够准确写出算式，也有极少数的同学出现分析问题不到位，主要易错的是对平均分的不理解。

在这部分我有一个想法就是我们的学生思路要宽一些，尽量让自己活学活用。我们每次考试的内容不可能都是我们教材上有的，也不可能是老师上课一定讲过的内容。也不一定是我们每个同学一定练过的内容，但是万变不离其中。

加强学生分析问题的培养，养成严谨准确的书写习惯。孩子们平时写字不注意训练，考试时很容易失分，因为有些字在平时写的时候就是模棱两可，没有叫准，到考试的时候想叫真了，但是为时已晚，到最后还是没整明白。

第三部分应用。

我发现我们的学生缺少答题技巧，其实这道题只要稍微思考就能够做出来，但有些学生粗心大意，把能够做出的却没能完成，二是我们部分学生缺少答题的技巧，另外是我们的学生没有认真的去阅读题意，，而且这样的学生还不占少数。白给的分题，都没有答出来。

第四部分图形。

这一块内容也是本学期的难点和重点，试题不难，两条直线怎样才能组成两个锐角和两个钝角，第二道题关于长方形的平移，但通过考试出现了很多问题，表现在视野不够开阔；二是缺乏空间想象力。

今后采取的措施：

1、基础知识掌握比较准确，牢固，应继续保持。

2、分析问题有待于加强，力求丰富、准确、有效。在这部分我有一个想法就是我们的学生思路要宽一些，尽量让自己活学活用。

3、加强词句理解训练，注重理解的准确性。

4、培养学生概括综合能力，加强学生语言组织能力的训练，力求准确精练。

5、加强学生课堂训练，以及章节的检测，及时发现问题。