xx学年二年级语文第一学期教学计划

二年级的语文教学主要是帮助学生培养良好的学习习惯，让学生喜欢学习语文，对语文学习有兴趣。全册教材安排课文23篇，其中韵文6篇。有些课文内容与季节风光有关；有些课文从不同的侧面反映了多姿多彩的儿童生活；有些课文让学生认识社会，热爱生活等。

一、班级情况分析：本学期本班共有学生35人。班级学生成绩平稳，相差不大，课堂纪律良好。

本学期教学中要帮助学生打好基础，培养他们的学习兴趣，帮助他们掌握良好的学习方法。同时，要对他们严格要求，做好思想教育工作。好的学生态度认真，要培养他们良好的学习习惯，培养他们合作，帮助他人，热爱集体，积极参加各项活动意识。

对于后进生，增强集体意识，培养他们学习兴趣，培养他们的学习信心。落实培优补差工作是这学期的重点，还要做好家访工作，争取家长的配合。

二、教材分析：全册教材由“培养良好的学习习惯（3）”与“识字”、“课文”组成。“识字”安排了2个单元，每单元4课，共8课。课文安排了6个单元，每单元3-5课，共23课。

1、关于识字。本册继续采用“识字分流”的办法安排生字。全册共安排生字406个，其中要求会写的为276个，另外的130个只要求认识。“识字”课有三种形式：

1）词串识字。

2）看图会意识字。（3）形声字归类识字。在教学中要让学生掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按正确的笔顺规则书写汉字，注意间架结构。

让学生感受汉字的形体美。努力让学生养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范，端正，整洁。

在识字教学中，充分注意儿童的心里特点，经学生熟识的语言作为主要材料，结合学生的生活经验，引导他们利用各种机会主动识字。并运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段，提高识字教学效率。

按照规范要求认真写好汉字，练字的过程也是学生性情，态度，审美趣味养成的过程，指导学生写好汉字一要要求学生写字姿势正确，二要加强课堂练习，我要在每天的语文课上安排5-10分钟的写字时间，增强学生的练字意识。

2、关于课文。全册教材安排课文23篇，其中韵文6篇。有些课文内容与季节风光有联系；有些课文从不同的侧面反映了多姿多彩的儿童生活；有些课文让学生认识社会，热爱生活等。

在课文教学中以培养学生感受，理解，欣赏和评价的能力。在理解课文的基础上，多角度，有创意的阅读，利用阅读期待，阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高教学质量。二年级课文教学要重视朗读，要通过朗读品味语言，体会作者及其作品情感态度的理解，多读，勤读，各种形式的读，“以读代讲”。

重点培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位。多读书，好读书，读好书，读整本书。

3、关于练习。全册教材共安排综合练习8个，每单元后面安排1个。练习以综合性为主，内容包括学用字词句、写字、读读背背、口语交际等。

重视练习课上字词句的积累，并将课本知识延伸，将相关知识，书目推荐给学生阅读，扩展视野。

三、本册教学目标：

1、学习习惯：

1）掌握正确的读写姿势，养成爱惜学习用品的习惯；（2）勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。

2、汉语拼音。（1）巩固汉语拼音，能利用汉语拼音识字，学习。

2）认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。

3、识字写字。（1）准确认读406个生字。

2）掌握27个常用偏旁，正确书写、默写276个生字口语交际。（1）能认真听别人讲话，能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。

2）能就所听所读内容，用普通话回答问题，愿意和别人交流，态度大方，有礼貌。

5、阅读。（1）继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。

2）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

6、写话。（1）能用学过的部分词语写通顺的句子；能理顺次序错乱的句子。

2）学习按一定的顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。

四、具体措施：

1、深入学习新课程改革的理论知识，更新教育观念，提高自身的教学水平，改变让学生接受学习、被动学习、死记硬背、机械训练的教学方式，培养学生的自主合作学习。

2、发扬敬业精神，认真上好每一节课。课前精心准备课件，吃透教材，保证每节课的教学质量。认真批改每一次作业，及时反馈。

3、利用课间和晚修时间，做好学生的课外辅导和补缺补差工作。充分利用课内课外的时间加强学困生的辅导转化工作重视学生整体素质的提高，组织好语文实践活动，充分培养学生的语文综合能力。

5、积极参加语文教研活动，积极响应课程改革，改进教学方法，提高教学效果。

语文教学进度表。略。