二年级数学期末试卷质量分析

本次期末考试依据“数学课程标准”要求，重点考查本学期所学的十一个单元的内容即：认识除法、乘法口诀（一）、认识图形、认识除法、厘米和米、位置和方向、乘法口诀和口诀求商（二）、时、分、秒、观察物体、统计和可能性等，了解学生掌握基础知识和灵活运用知识解决实际问题的能力。

一、基本情况。

全年级在籍人数177人，实考人数175人，其中两人病假，年级总分为16318分，平均分为93.2分。

全年级优秀人数145人，优秀率为82.9%，良好人数28人，良好率为16.0% ，合格人数为2人，合格率为1.1%。

二（1）班有44人参加考试，总分4139.5分，平均分94.1分，优秀率84.

1%，及格率100 %;二（2）班有44人参加考试，总分4069分，平均分92.5分，优秀率84.1% ，及格率100%;二（3）班有45人参加考试，总分4205分，平均分93.

44分，优秀率82.2%，及格率100%;二（4）班有42人参加考试，总分3904.5分，平均分93分，优秀率81%，及格率100%。

二、取得成绩。

1、计算方面。掌握较扎实，有一定的计算技能。如：口算、用竖式计算，失分不严重，正确率达到98.9%。

2、填空部分，大部分学生也能正确选填，正确率为94.0%。

3、量量、连连、填填部分学生也比较熟练，正确率为94.8%。

4、有些应用题做的相当好，体现为书写工整，美观，答题有条理、完整。原因是教师已经把新课程的理念落实到教学实际之中。他们在夯实基础的同时，关注了学生 “数学思考、解决问题、情感态度以及个性发展”等全方位的综合素质，在教学中对教材的重、难点把握准确，对各知识应要求的层次心中有数，课堂练习编选得当，有层次，注重落实；面向全体学生，对学习上的后进生没有放弃，付出了艰辛的努力。

三、薄弱环节。

主要在第四大题“应用”的第3题和第4题。第3题主要是考查学生的统计能力，但统计之前要分别算出小红、小东、小林各跳了几个，特别是小林跳了几个错得比较多，因为学生把小林跳了2次漏掉了，暴露出学生读题仔细、审题不够认真的缺陷；第4题主要是考学生的综合运用能力，因为最后的答案不是唯一，许多学生心里知道答案的，但书写不规范。

四、改进措施。

我觉得这次期末考试后应重点培养学生的好习惯，应从以下几点入手：

1、勤于思考与全神贯注的学习习惯。

小学生思维活跃，又比较好动。在课堂教学与学习辅导中，老。

师要抓住这一特点，注意培养学生勤于思考的习惯，要善于提一些学生感兴趣的问题，使学生尽量自己解决，并适时给于鼓励。在课堂上，如果学生心不在焉，就不可能学好数学。教学时，要注意培养学生全神贯注学习的习惯，老师要采取多种手段，力争使课堂多姿多彩，吸引学生，使学生注意力集中。

2、善于动脑，大胆发言，敢于质疑问难的习惯。

在数学学习中，常常会遇到一些疑难问题，有的学生遇到疑难问题，就不敢发言，怕别人笑话，时间一长就养成了不动脑筋的不良习惯。在这个时候，老师要让学生知道，解决疑难的过程就是学习的过程，鼓励学生积极开动脑筋，多角度考虑问题，大胆发言，即使说错了，也应给于表扬，要多创设让学生表现自己的机会，敢于质疑问难，培养学生敢于发表自己见解。

3、独立完成作业的习惯。

作业是检验学生学习效果的重要手段，老师要培养学生养成良好的作业习惯：首先，做作业前要准备好一切学习用品，如书、本、铅笔、尺子等。低年级学生常常上课无准备，教学时应及时培养，长期坚持，久而久之，养成习惯，然后让学生独立完成作业。

其次，做作业时精力要集中。在学生做作业时，及时指导，全身心投入，精力集中，不能拖拉，做完作业之后，应认真检查，发现错误及时更正，做作业要字迹工整。再次，做作业要提高速度。

个别学生在做作业往往速度较慢，要注意慢慢提高他们的计算能力，使做作业的速度不断加快。

4、培养学生认真书写的习惯，应用题要写好算式，写好完整的答句。

此外老师还要做好学困生的补差工作，及时补好他们在学习上的漏洞，还要经常和家长联系沟通，和家长一起帮助他们进步。

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