第一单元学习要点。
在这个单元的学习中，通过“数一数”等活动，经历从具体情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义；从生活情境中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。
知识点：1、 数方阵中物体的方法：
横着数，每排有几个，有几排就表示几个几相加。
竖着数，每列有几个，有几列就表示几个几相加。
例1：有多少只？
横着数，每排（4）只，有（3）排，表示有（3）个（4）相加，列加法算式4+4+4=12（只）。
竖着数，每列（3）只，有（4）列，表示有（4）个（3）相加，列加法算式3+3+3+3=12（只）。
2、 数生活中物体的方法：
先数每组有几个，有相同的几组，就是表示几个几相加。
例2：有多少只？
从图中看出，每组有（2）只，共有（4）组，表示（4）个（2）相加，列加法算式2+2+2+2=8（只）。
3、 乘法的意义：
求几个相同加数的和（即求几个几相加）的简便运算，叫做乘法。
如例2: 2+2+2+2=8，表示4个2相加，可改写乘法算式2×4=8或4×2=8.
其中2×4=8读作：2乘4等于8.
4、 看图列算式：
观察角度不同，但可以用同一算式表示。如例1： 横着数3个4相加和竖着数4个3相加，都可以表示成4×3或3×4.
5、 同一乘法算式表示的意义：
如2×3，它可以表示2个3相加，也可以表示3个2相加。
题型：1、 数一数。
2、 把加法算式改写成乘法算式：
3、 把乘法算式改写成加法算式：
7×3 （ 个（ ）
加法算式：4、用表示出5+5+5+5=20的排列情况。
分析：这个算式表示4个5相加。可以横着画，也可以竖着画，还可以以5个为一组的画。
解答： 横着画竖着画：
5个一组：类似的题还有“用表示3个3”，“用表示4×2”等等。
说明：“4个3相加”通常会省略为“4个3”。
4、 数一数，算一算。
1） 一共有多少根萝卜？
2） 请你提出一个数学问题，并解答。
注：这题可尝试提出乘法问题。
二年级上数学第一单元综合练习
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