二年级语文下册5 6单元测试讲评课

二年级语文下册。

五、六单元质量检测讲评课。

本次参加考试共有20人，其中a级有14人，b级共5人，c级0人，d级1人。

本次考试题目总的来说较为简单，因此我只选择其中几道题目谈一些典型问题：

1、基础生字词掌握不牢，学过的生字词仍然不会写或者写错；如第一题“看拼音写词语”，仍然有人在多次读、记、强调、练习之后把“碎”字右边的一竖写到两个人的中间去。“垂柳”的“垂”最后一横写最长。“晃荡”的“荡”原本是草字头却写成了三点水。

再如第三题，读一读，在正确的读音下面画√。其中“湖泊”中的“泊”应该念“pō”却选成了“bó”。

2、审题不认真。一种是不重视审题，根本没读懂题目要求或者根本不看题目，直接做后面的内容；一种是依赖性太强，读一遍题目发现不太明白，马上举手问老师，而不会自己再次思考；还有一种是太马虎，不按照题目要求做或者用错符号。3、对词语的辨析能力较弱，语感较差。

如第五题“选择正确的词语填在括号里”：“正确”和“准确”分不清是有什么区别。

4、知识遗忘快，考试没有认真复习。如第八题“默写古诗《绝句》，并填空。”：

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

诗中描写的景物有多少。（至少写三个）大多数孩子能找出。而在学习这首诗的时候，我们曾通过课件画面去直观地感受古诗中描写的各种景物及其色彩，也曾把这些重点词进行了批注，还能根据引导说出诗歌大意。

5.写话写不具体或者写偏题。

本次写话的要求是仔细观察图画，发挥你的想象编一段小故事。画面内容与上学期的一篇自读课文较为相似，叫象鼻桥。许多学生生搬硬套，把那篇课文默写了出来。

一点也不动脑筋。还有一部分学生不认真观察画面，胡乱写一通。

小结：这次测验暴露了孩子们语文学习的一些漏洞，在以后我会就这些方面加强训练。也请家长看看自己的孩子的知识缺口在哪个方面，有针对性的查漏补缺。

相信有我们的共同努力，孩子也会不断进步。