1流动的颜色。
1）说说你认识的认识颜色，说出四种以上。
红色黄色蓝色橙色绿色紫色。
红色加上黄色会变成什么颜色 （橙色）。红色加蓝色呢，蓝色加黄色呢。
红色+黄色=橙色。
蓝色+黄色=绿色。
红色+蓝色=紫色。
3、你会调出绿色和橙色吗，你会选择几种颜色。
绿色=蓝色+黄色橙色=红色+黄色。
4、下面的画用了什么方法制作的呢？你能从里面找出那些颜色？
流吹。这是美国画家波洛克的油画作品《构成第10号》，你在画中看到了哪。
几种颜色，说说这副画是用什么方法画出来的吗。
滴撒。第二课染色游戏。
这些美丽的作品，说说它们是怎样制作出来的，它们像什么？
十字折叠米字折叠田字折叠井字折叠
2、说说折纸的折叠方法。
第三课装饰自己的名字。
装饰自己的名字的方法：戴帽子，穿花衣，找朋友。
2、说说这些字都用了哪些方法使它们变美丽的吗？
第五课奇妙的**机。
作业：设计一个造型独特，功能多样，色彩鲜艳的**或手机并把它画下来。
第六课花花衣。
1、想给物品穿上花花衣可以。
画）一（画）（塑）一（塑）
剪）一（剪）（贴）一（贴），让它更漂亮。
2、说说给瓶子穿花衣的方法，最少说三种。
画塑剪贴。第七课对折剪纸。
1、说说对折剪纸的基本方法。
1将纸对折 2）沿着开口边画图形 3） 剪图形 4 展开。
2、下面剪纸共同制作方法是（对折剪纸 ），认识库淑兰奶奶的作品《剪花娘子》
剪花娘子》3、生活中哪些形象适合用对折剪出形象呢？
对称的物品：如蝴蝶蜻蜓鱼。
第八课对印图形。
下面的画用的是什么方法画的（对印）
2、怎样制作对印图形呢？
1）将纸对折2）在纸的一边涂上颜色 3）对折压一压。
4）打开。第九课蜻蜓飞飞。
1、蜻蜓的特征有什么？
2、这副画是（潘天寿 ）画的，想到哪句古诗 《小池》
诚斋诗意潘天寿
第十课画出你的想象。
1、 三位画家用线条和色彩表达出他们心中的形象，它们都画的是什么，你最喜欢哪一副，为什么。
绘画》 米罗西班牙。
白色之上》康定斯基笑口常开》 陈家泠
2、作业：画出心中的想象。
第十一课儿歌变画。
作业：画出你喜欢的儿歌。
第十二课巧用瓶盖。
1、用瓶盖作画的方法是什么？
1）想一想它像什么？2）加造型（变成有趣的想象）
3、添加装饰。
1包瓶盖 2、粘瓶盖 3、组合 4、添加装饰。
第十三课回家。
1、画出从学校到自己家的路线图。
2、到动物园玩，从南大门要经过哪些景点？从西门进要经过哪些景点？（知道上北下南方位）
第十四课做一道拿手的菜。
橡皮泥常用制作方法： 揉压粘搓盘捏切。
揉揉成球可以做粒状的菜如：
压变成扁扁的块
搓掌心来回搓，可以变成粗细不同的线条如：
盘搓成条的可以进形转盘如：面条。
切借助小刀或剪刀剪成或切成小丁。
拼接几种颜色拼接在一起，进行按压，使眼色相互融合。
用泥塑的做了拿手菜，都用了哪些方法做菜呢。
第十五课我和马儿在一起。
1、马是由哪些基本形组成？
2、了解壁画，画在墙上。
< 夜半逾城 > 壁画敦煌莫高窟。
知识窗：< 夜半逾城 >讲述释迦牟尼想离家远游却被父王阻挠不能出城，焦急之时，四大天神从空中降落，托着马蹄带着太子腾空飞越城池。。。
第十六课风来了。
1、有风的时候我们周围有什么变化，2、画一画飞吹来的情景。
第十七课会转的玩具
陀螺。风车。
说说风车的制作步骤。
1）将正方形的纸沿角对折 2）沿对折线剪。
3）将三角形的一边折向中心4）依次将四个角粘在一起。
5）用细丝或图钉固定 6）、画图形装饰 7）插接木棍。
第十九课纸偶剧场。
纸偶剧的准备过程。
1、编剧本 2、做纸偶3、画背景4、同表演。
第二十课丰富多彩的玩具。
常见的民间玩具有：泥泥狗布老虎竹龙风筝空竹。
鬃（zong）人
下面的民间玩具有什么区别
面人汤材料不同 ) 泥人张
两者有什么区别？
立体平面。
二年级美术上册复习计划
德育目标 培养学生注意观察和发现生活中的美，并启发学生在创造和表现美的活动中培养健康的审美情趣和高尚的审美情操，继承和发扬我国民族 民间优秀的艺术传统，增强民族自豪感。知识要点 尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看 想想 画画 做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。观赏自...
二年级上册美术
二年级上册美术 做一棵大树 教学设计。教学目标 1.学习简单的泥塑工艺，用黏土 橡皮泥或彩泥。塑一棵大树。2.通过捏塑一棵大树，培养立体造型能力和动手 能力，激发对泥塑的兴趣。3.了解各种树的有关知识 树木与人类的密切关多。培养良好的环保意识。教学重点 感受各种树的不同美感，培养学生用捏塑的手法表现...
二年级美术上册
第一单元秋天多么好。教材分析 秋天多么好 这一单元，是一组表现 秋天丰收景象 的歌曲，教师可利用学生周围生活环境，引导他们在欣赏田野里成熟的农作物的基础上，感受丰收的喜悦和快乐，为学生演唱歌曲提供感性经验，理解歌词内容，并激发学生歌唱的兴趣。教学目标 1 体验演唱歌曲带来的快乐。2 有感情地学习歌曲...