小学数学三年级上册《总复习》单元。
学校名称：登封市大冶镇第二中心小学。
教学材料：人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学三年级上册《总复习》单元。
课程类型：基础型课程。
设计教师：陈素娟。
授课时间：5课时。
适用年级：三年级。
设计日期：2023年10月。
课程目标：1、通过复习，使学生获得知识更加巩固，计算能力和估算能力更加提高，能用所学知识解决简单的实际问题。
2、在复习过程中，加强探索性，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心，全面达到本学期的教学目标。
3、关键：抓主要内容，做重点复习，了解学生存在的困难，切实加以解决。突出知识间的内在联系，进行整理和比较，加强对所学知识的理解和掌握。
内容标准：本册共分六部分：万以内的加、减法，有余数的除法，多位数乘一位数，四边形，时、分、秒及千米和吨，分数的初步认识。
教学重点：万以内的加法和减法笔算，多位数乘一位数，四边形。
教学难点：有余数的除法，时、分、秒，分数的初步认识。
教学安排：课时1】万以内加、减法及有余数的除法的复习。
课时2】进一步掌握多位数乘一位数计算方法，加深学生对其计算方法的理解。
课时3】知道长方形、正方形和平行四边形的区别和联系。会计算长方形和正方形的周长。
课时4】时间单位、长度单位、质量单位的整理和复习。
课时5】分数的初步认识总复习。
实施建议：一、课程资源。
教材：对教材进行解读和二度开发，根据学生实际情况进行适度的调速或增减。
练习：要深入了解课后练习的用途，可依据课后练习的设计目的进行变式、挖掘或创新性设计。达到以点带面、举一反。
三、触类旁通的目的。
制作实用的教具、学具，以提高学习效率。
期刊或网络资源的学习。
二、实施手段。
编制导学案，并基于课程标准组织教学。
教、学方法：
1.问题教学。教师创设问题情境，设置学生生成、**、交流的问题，进行教学。
2.合作学习。以小组合作和同伴互助合作方式完成**等活动。
3.讲授与训练：精讲主要知识，精炼主要内容，并认真批改，掌握学情，调整教学。
三、教学反馈：
1、课堂反馈：主要通过观察、提问、交流、操作、考试等途径来实现。
2、课后反馈：主要通过校本作业，动手操作完成。
四．整理复习。注意计算能力的培养，做好计算方面的练习；加强估算，鼓励算法多样化。
评价。一、评价指标。
评价指标由平时学习和测试成绩两项构成。
评价方式：1）平时学习评价包括学习态度、导学案完成情况、作业情况、成长档案袋的整理、成绩等构成。
1、学习态度包括：（1）预习情况（学习内容的预习、课本准备）（2）课堂学习状态（听讲、参与、回答、讨论、合作）学习态度评定等级为：优秀、良好、合格、需努力。
2、导学案完成情况。可将自研阶段、展示阶段、天天过关三部分分开实施优、良、中、差四个等级，并定期总结交流，以便互相交流学习和激励。
3、作业情况构成：（1）是否上交（2）是否独立完成（3）是否及时纠错（4）是否定期小结。评定等级：优秀、良好、合格、需努力。
评定等级：优秀、良好、合格、需努力。
二、单元终结性评价。
1、单元结束时可进行学生自评、学生互评或教师讲评（定性评价），可依据情况任选其一。
2、单元测试。卷面测试，统一命题；评定等级：（1）90分以上为优秀；（2）70—89为良好；（3）60—69为及格（4）60分以下为不及格；
3、成长档案的整理。采用等级评价制，单元结束进行一次评定、学习、交流，保证整理效果。
小学数学三年级上册期末总复习
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数学总复习。三年级上册 学校。班级。姓名。数学总复习。本学期复习的重点是 第一 本次 数学总复习 和书后88 92页的 总复习 必须掌握。第二 所有达标卷中的题型。第三 小学教材全练 中的题型 重点是曾经出过错的题目 备注 因时间有限，学校复习时间不够，所以请家长督促孩子在家中进行系统复习，以下练习...
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新源县2013 2014 学年第一学期。三年级数学总复习集体备课。一 知识结构图。二 复习内容 教学内容概要 本册教材共10个单元 其中包括总复习 主要学习以下内容 1 测量 2 万以内的加法和减法 二 3 四边形 4 有余数的除法 5 时 分 秒 6 多位数乘一位数通过 7 分数的初步认识 8 可...