高三年级语文模拟试题 二

发布 2020-11-24 18:06:28 阅读 7982

参***及评分标准。

一、(15分,每小题3分)

1. d(a. qī/xī;xiān; yān/yīn;qǐ/jī; b . pīng/pìn,zhà/chà;zhì/shí;qiáo;

c . cì/sì,shǔ/shuò; jiè;bào/pù; d. hāo/gāo,nè /ruì;jiān/zhàn; jué/jiáo)

2.b(a磕绊,c掂量,d不依不饶)

3.b(大方之家:原指懂得大道理的人,后泛指见识广博或学有专长的人。a用词不当。

“呼之欲出”形容人像画得逼真,似乎叫一声就会从画中走出来;泛指文学作品中人物的描写十分生动。这里应改为“出台”。c褒贬不当。

蔚为壮观:蔚,茂盛;壮观,盛大的景象。形容事物美好繁多,形成盛大壮丽的景象,给人以美不胜收的观感。

d用词不当。蓬荜生辉:使贫家增添光辉。

称谢别人到自己家里来或称谢别人送来题赠的字画。)

4.c(a“处理”后加“意见”或“建议”,作为“听取”的宾语;b“是由于什么深层原因所造成的”句式杂糅;d搭配不当,“拉大”不能支配“风格搭配”。)

5.a(《祝福》和《伤逝》出自鲁迅另一部**集《彷徨》。)

二、现代文阅读(29分)

一)论述类文章阅读(9分、每小题3分)

6.c(“它们的突变,导致了疾病在中国的同一姓氏之间遗传”的说法没有根据)

7.a(b日本的姓氏是“明治维新后一次性出现的”不对,之前有少数几个姓,他们的姓氏与遗传没有联系也不合文意;c“研究侯鸟迁徙的路线”是个比喻,并非研究方式;d“都存在一种重叠现象”太绝对。)

8.d(abc都不符合原文内容)

二)文学类文章阅读(20分)

9.(4分)bd(b还表明了他因自己对胡笛不信任的心理被识破而感到羞愧;d应该是从容、镇定,内心无愧。)

10.①衬托了胡笛的坦诚相待和不卑不亢(与胡笛的坦诚相待和不卑不亢形成对照),突出胡笛的率直和坦诚。②突出了主题,通过写石丁在画中作“暗记”,表现出石丁对胡笛的不信任,借此批评了社会上存在的“信任缺失”现象。

11.(6分)①技艺高。“朋友说胡笛的装裱技艺比不少老一辈要强,且人品不错”;去掉暗记而又不着痕迹,与石丁的笔墨如出一辙。②人品好。

正直、坦诚。“石先生,裱画界虽有个别心术不正的人,但毕竟不能以偏概全。暗记者,因对人不信任而设,我着力去之,一是为了不玷污先生的艺术,二是为了我们彼此坦诚相待。

”③胸襟宽。大度、无私。面对石丁的不信任,胡笛没有抱怨,而以自己的实际行动去消除隔阂,扭转局面。

12.(6分)这一情节的安排是合理和巧妙的,达到了意料之外、情理之中的效果。首先,它符合和突出了**的主题:社会上普遍存在的“信任缺失”导致人与人之间缺乏互信,因而讲诚信者、坦诚待人者十分难得和可贵。

(3分)其次,它符合**情节的发展和人物的性格,强化了人物性格:胡笛是国画专业毕业的,山水画小有名气,所以改掉暗记石丁看不出;他性格犟直(看不惯艺术招生中的潜规则,跟领导闹矛盾),才敢改掉别人画中的暗记。(3分)(考生如答“不合理”,能从主题、情节、人物性格方面分析,言之成理也可得分)

三、古诗文阅读与鉴赏(34分)

一)古文阅读(9分、每小题3分)

13.a(b审察,考察;c放过;d忧心)

14.c(①指肯定吕蒙计策,④言清廉好施,⑤言刚直、正直。可排除①④⑤以恩为戚”意为把恩惠当作忧虑,可看出其谨慎。)

15.a(他心中无百姓不妥,文中民无上是目无尊上的意思。)

16.黄武中/遣仪之皖/就将军刘邵/欲诱致曹休/休到/大破之/迁偏将军。(错两处扣一分)

17.(1)吕蒙企图偷袭关羽,孙权把(吕蒙图袭关羽)这件事拿来问是仪,是仪认为这个计谋很好,就劝孙权听他的。

得分点:图:企图;善:认为好。句意顺畅得1分。)

2)典校郎吕壹诬告说过去的江夏郡太守刁嘉诽谤诋毁国家政事,孙权大为震怒,把刁嘉抓进了监狱,彻底调查审问。(3分)

得分点:诬白:诬告。谤讪:诽谤诋毁。验问:查究审问。)

3)是仪穿的衣服不精美,吃的菜肴不丰盛,却热心救济穷困,家中没有积蓄。(3分)

得分点:省略的主语:是仪。句意之间形成的转折关系,却。句意顺畅得1分。)

译文:是仪,字子羽,北海营陵县人。本来姓氏,最初在县里为属吏,后到郡中任官。郡相孔融嘲笑他,你“氏”字似“民”而无上,可以改为“是”,他于是改姓“是”。

孙权主持东吴大政之后,优待文人,征召是仪。见面后予以亲信任用,专门负责机密事务,拜官为骑都尉。吕蒙企图偷袭关羽,孙权向是仪咨询,是仪很赞同吕蒙的主张,劝孙权予以采纳。

随同大军征讨关羽,拜为忠义校尉。是仪面陈孙权推辞。孙权对他说:

“我虽然不是赵简子,爱卿怎么不自己委屈些做周舍呢?”

平定荆州之后,东吴定都武昌,拜是仪为裨将军,后又封为都亭侯,任守侍中。孙权欲授给他兵权,是仪认为自己不是带兵的人才,坚决推辞,拒不接受。黄武年间,派是仪到皖城刘邵那里,设计引诱曹休前来。

曹休来到后,遭到惨败,是仪因功迁升为偏将军,回朝负责尚书事务,对外总领评定**们的成绩,兼任辞讼之事,还受命教各位公子书学。

东吴向东迁都之后,太子孙登留下镇守武昌,孙权命是仪辅佐太子。太子对他非常敬重,有事都先征询他的意见,然后再去施行。进封为都乡侯。

后来随从太子回到建业,又被拜为侍中、中执法,评定各官、负责辞讼依然如旧。典校郎吕壹诬告前江夏太守刁嘉诽谤国家政策,孙权大怒,将刁嘉逮捕入狱,彻底追查审问。当时与刁嘉一起在座的人都惧怕吕壹,同声说刁嘉曾有过此事,只有是仪说没听到过。

当时追究深查,诘问数日,诏令愈来愈严厉,群臣吓得连大气都不敢出。是仪回答说:“如今刀锯已压在臣的脖子上,臣下怎敢为刁嘉隐瞒自取灭亡,成为对君王不忠之鬼!

但是知与不知当有始未。”他据实回答,毫不改口。孙权只好把他放了,刁嘉也因此而免遭处罚。

南王和鲁王初封,是仪以本职兼领鲁王王傅。作为王傅,他忠心耿耿,动辄规谏劝止,对上勤勉,对他人恭敬。他不治自家产业,不受人恩惠,所居的房子刚够自家居住。

他有位邻居盖起大宅院,孙权外出时看见了,便问这所大宅院的主人是谁,左右随从回答说:“大概是是仪的家。”孙权说:

“是仪很俭朴,肯定不是。”一询问,果然是别人的房子。是仪就是这样被孙权所了解信任。

他从不穿华贵的衣服,不吃讲究的饭菜,能够忍受清贫,家中没有储蓄。孙权听说后,亲到他的家中,来看看他们吃的饭菜,并亲口尝过,非常感叹,当即增加他的俸禄和赏赐,扩大他的田地、宅邸。是仪多次推辞,对这样的恩宠深感不安。

是仪经常向孙权提出建议,从不谈论他人的短处。孙权常责备是仪不谈论时事,是非不明,是仪回答说:“圣明的君主在上,臣下尽忠职守,唯恐不能称职,实在不敢以臣下愚陋的言论,干扰圣上的视听。

”他为国家服务数十年,未曾有过过错。吕壹普遍告发将相大臣,有些人,一个人便有三四项过错,唯独没告发过是仪。孙权感叹说:

“假使人们都像是仪一样,还用得着法令科条吗?”及至病危,留下遗嘱要用素棺,以平时所穿的衣服下葬,务必要俭省节约。八十一岁时去世。

三)古诗鉴赏。

18.(8分)

1)(4分)远谪异乡,报国无门,经年投荒,历尽劫难,兄弟离别,形单影只。

2)(4分)前一比喻,描写自己所处之地,瘴气弥漫,乌云似墨,形象地写出了自己处境地险恶;后一比喻,形象描写了洞庭春色已尽,水天相接,含蓄地表达了天涯相隔兄弟别离之情。

四)19.(5分)

1)任重而道远 (2)固前圣之所厚。

3)云无心以出岫 (4)安能行叹复坐愁。

5)不尽长江滚滚来 (6)云树绕堤沙。

7)一一风荷举8)亦使后人而复哀后人也。

从8小题中任选5小题作答,如果每小题都答,则按顺序计分。错字、漏字都不得分)

四、语言文字运用(12分)

20.(4分) 示例一:为“书香荆楚,文化湖北”叫声好!读书吧,让书香飘洒在荆楚大地的每一个角落,让人文精神润泽湖北千万儿女。

示例二:开展全民阅读活动,提高全民科学文化素质,相信“满城飘佳句,相逢说读书”的动人情景,一定能够在荆楚大地展现!

可以从活动主题的角度,也可以从活动名称的角度。注意语言要简明、连贯,有文采)

21.(4分)示例一学习《中国古代诗歌散文欣赏》,我能真切地体会到诗歌中蕴含的爱国情怀:屈原塑造的湘水女神的哀怨与执着,杜甫感受的五更鼓角的悲壮与苍凉,陆游描写的沙场驰骋的激愤与豪迈。

示例二学习《外国**欣赏》,我能深刻地感悟到**里体现的人格魅力:丹柯带领大家走出黑暗的果敢与智慧,牧羊少年寻梦之旅的勇气和执着,朗德纳克侯爵在濒临绝境时的赏罚分明与指挥若定。第一句总写特点,后几句紧扣课文内容的举例印证。

仅写出选修课教材课目名称一句的不给分。

22.(4分)

内容(2分):画中的人全身缠裹着,腰间捆着带子,只露出一张脸。画面上写有画中人的独白:“永不走路,永不摔跤,永处襁褓。”

寓意(2分):该画面讽刺了那种因惧怕失败、磨难和犯错误而自我保护起来,不再敢去进取和奋斗的人,批判了现实生活中逃避主义和“不作为”行为。

五、写作(60分)

23.请按湖北省高考语文作文阅卷标准评阅。(略)

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