我们的民族小学。
教学要求：知识与技能：
1.认读5个生字，掌握10个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解课文的大致内容。过程与方法：
1.在朗读中了解课文的大致内容。2.在背诵抄写中积累优美的语言。
情感态度价值观：感受学校的优美、快乐，培养学生热爱学习、珍惜学习机会的感情。教学重点难点：
正确、流利、有感情地朗读课文并背诵喜欢的部分。了解课文大致内容。课时划分：
两课时教学设计：第一课时。
教学目标：1.认读5个生字，掌握10个生字。2.正确、流利地朗读课文，了解课文大致内容。3.学习课文第一段。教具准备：教学挂图、生字卡片教学过程：
一、导入1.出示教学挂图。
2.了解这里是**：有哪一些人？在干什么？
3.师：对，这是一所民族小学，汇集了哪些民族的孩子，请大家打开课文，我们的民族小学。
二、自由读课文1.用笔画出生字词。2.了解每一段讲了什么？三、汇报自学内容1.学习认读的生字。
2.出示带有生字的句子读一读。3.学习会写的生字。
1）出示生字，分小组评比读。（2）汇报读的结果。
3）重点教以下的几个字。戴：注意“戴”的写法，中间藏着“田”“共”。雀：孔雀麻雀。
4）学反义词粗——（细）尾——（头）
4.了解每一段的内容第一段：小学生来自各个民族，他们来到学校里，成了好朋友。
第二段：钟声敲响了。第三段：
不同民族的小学生上课学习，下课玩耍。四、正确、流利地朗读课文1.先出示带有生字的句子读一读。
2.朗读全文。五、学习第一段。
1.自由读第一段后交流读后的感受。2.汇报。
3.师提示：读了这一段话大家好象看到什么情景。
4.请大家用欢快的语调读出民族小学的美丽，学生的可爱。5.
学生有感情地朗读第一段。六、认识民族服饰1.出示p5的**。
2.看图讲讲民族的名称。
七、作业：抄写生字词。
第二课时。教学目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.
学习课文二至四段。3.背诵喜欢的部分。
教具准备：教学挂图教学过程：一、复习1.
听写词语。2.出示图认一认民族。
二、学习课文第二至四段1.自由读课文。2.交流读后的感受。3.汇报。
4.师提示：大家在读课文的时候，眼前出现了什么样的情景？5.生自由回答。
6.这样的情景大家怎样才能读出来。读第二段：
用洪亮的声音读出钟声的洪亮。读第三段：读上课时要读得轻，读出安静，读出同学们的朗读是那样的动听。
读下课时要读出热闹、欢乐。读第四段：用骄傲自豪的口气读，读出我们对民族小学的爱。
7.学生有感情地朗读课文。
三、积累好词好句1.自由读全文。2.
找出描写的好的句子。（1）描写景色美的句子。（2）找出描写环境安静的句子。
3.读找出的句子。4.
背诵以上句子。
1我们的民族小学学校好朋友语言。
三年级语文上册第一单元1《我们的民族小学》教案鲁教版
我们的民族小学。主备人授课时间课题。月日。第周。备课组长星期。编号。1 我们的民族小学第一课时。1 根据注音，会用形声字的特点。2 在自读和集体朗读的基础上，做到不读错，从而有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的部分。1.学好生字词语。2.有感情地朗读课文。新授教学流程。教具。教学课件二次备课。教学目标...
三年级语文上册第一单元1我们的民族小学教案鲁教版
我们的民族小学。教学要求 知识与技能 1.认读5个生字，掌握10个生字。2.正确 流利 有感情地朗读课文。3.了解课文的大致内容。过程与方法 1.在朗读中了解课文的大致内容。2.在背诵抄写中积累优美的语言。情感态度价值观 感受学校的优美 快乐，培养学生热爱学习 珍惜学习机会的感情。教学重点难点 正确...
三年级语文上册第一单元1我们的民族小学教案鲁教版
我们的民族小学。主备人授课时间课题。月日。第周。备课组长星期。编号。1 我们的民族小学第一课时。1 根据注音，会用形声字的特点。2 在自读和集体朗读的基础上，做到不读错，从而有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的部分。1.学好生字词语。2.有感情地朗读课文。新授教学流程。教具。教学课件二次备课。教学目标...