三年级语文阶段质量检测。
班级姓名等级
第一部分、基础知识。
1、我会写（看拼音写词语）
zēng tiān shú xī xiàn mù kū long
dīng zhǔ p í juàn jiào huì yuán gù
2、辨字组词。
辨（ ）聚（ ）侧（ ）裁即( )
辩（ ）骤（ ）测（ ）载既( )
3、词语积累。
坚持不（ ）群（ ）吐缤纷。
脚（ ）实地 （ 精（ ）神锲而。
4、 补充句子。
雨里鸡鸣一两家。
亲口尝梨知酸甜。
万条垂下绿丝绦。
黑发不知勤学早。
日日行常常做。
5、把下面句子换个说法，不改变原来的意思。
例：马跑得越快，离楚国不就越远了吗？
马跑得越快，离楚国就越远了。
1）这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？
2）杨桃怎么能画成这个样子？
例：蒲公英的花可以张开、合上。
蒲公英的花就像我们的手掌可以张开、合上。
3）一棵高大的橡树挺立在路旁。
4）下课铃响了，同学们跑出教室。
6、回顾课文内容填空。
1）一身的羽毛，一对的翅膀，加上似的尾巴，凑成了的小燕子。
2）《亡羊补牢》中“亡”的意思是（ ）牢”的意思是（ ）亡羊补牢”的意思是它告诉我们。
第二部分：阅读积累与运用。
一）我会阅读短文，回答问题。
荷花已经开了不少了。荷叶的，像一个个的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的有的还是花骨朵儿，看起来得马上要破裂似的。
1.我会在括号里填上适当的词语。
2.第一自然段共有（ ）句话。从第（ ）句到（ ）句，写了荷花开花时的三种不同形状。描写荷叶的句子是第（ ）句。
3.我能在文中找出三个描写颜色的词语：
4.我能用“ _画出文中的一个比喻句。
二）我会阅读短文，回答问题。
有一种鸟，长得并不美丽，飞翔的本领也不高超，但它有一种特殊的本领，就是会啄食躲在树干里的害虫，这种鸟叫啄木鸟。
啄木鸟能啄食躲在树干里的害虫，主要靠它有一张长长的大嘴。这张大嘴是棱角形的，像一把锋利的凿子，能在树干上凿洞。它又有一个长长的舌头，特别是舌头的尖端有一个倒钩，舌头伸出去能将隐蔽在树干深处的虫儿钩出来。
除了这张嘴外，啄木鸟还有另外一些特点：它的脚有四个足趾，能前后分开，容易攀牢在树上；它的尾巴很坚硬，它在树上凿孔时，就利用这坚硬的尾巴撑住树干，像坐在椅子上一样平稳。
啄木鸟正因为有这样特殊的身体结构，所以啄虫的本领很大。1、给短文加一个恰当的题目，写在上面的横线上。
2、从短文中找出下列词语的近义词。
特别（ ）顽强（ ）隐蔽（ ）锐利（ ）
3、我知道“这张大嘴是棱角形的，像一把锋利的凿子，能在树干上凿洞。”这句话是句，把比作。
4、找出能概括这篇短文意思的一个句子（文章的中心句），用“ _画出来。
5、本文主要抓住了啄木鸟的等方面的特点来写的。
第三部分习作。
题目：我会。
我们每个人都有一两样拿手的本领。如：会画画、会游泳、会滑冰、会做饭、会干农活……请选一样写下来。
回忆一下，这些本领是怎样学会的，在学习本领的过程中，有哪些趣事，有什么体会。写的时候，要表达出自己的真情实感。
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