i．导人新课。
同学们都很喜欢读童话故事，今天我们就学习一篇童话故事。(板书课题)谁知道这篇童话的作者是谁？
2．简介作者安徒生与西方的圣诞节。
3．初读课文，自学生字新词。
(1)自学课文，划出不理解的词句。查字典或问老师。
2)读准字音。
光着头一只忘不了挣到钱几乎。
着只了挣几。
找不着只好去了挣扎几个。
3)形近丰比较组词。
梗( )蹒( )珊( )
埂( )满( )册( )
4．学习新课，理清文章脉络。
(1)学生边听录音，边按提示“叫卖火柴——擦燃火柴——冻死街头”的线索，给课文分段。
(2)根据以上小标题，概括每段的段意。
5．讲读课文第一段。
(])学生朗读课文第一段，思考：小女孩的悲惨生活从哪些地方可以看出来呢？在书上划出来。
(2)交流汇报划找的结果。教师小黑板出示两句话：而她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？
那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是妈妈穿的。②雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。
让学生将这两句话多读几遍，小组讨论这两句话中哪些地方能看出小女孩的生活很悲惨。
(3)拓展练习。小女孩没注意的是此时她注意的。
注意的是可是这一切她都无法得到。 (填空练习。)
6．作业：作业本第两题。
1卖火柴的小女孩
1 与阅读链接，创新导入。教师导入环节的安排独具匠心，与综合学习中刘倩倩同学阅读完 卖火柴的小女孩 写下的的诗歌链接，使学生从整体上把握文本的主旨，巧妙地引入文本的细读 解读，效果不错。2 以读为本，感悟语言。采用了齐读 自由读 选读 范读 评读 边想象边读等多种形式的读法，让学生通过有感情的朗读来...