教与学设计。
课题。14、卖火柴的小女孩。
序号课型。授课时间2024年4月1 0日主备人。
新授。1、能正确读生字、新词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，初步感受卖火柴的小女孩命运的。
教学目标及重点难点。
悲惨是本节教学难点。
14、卖火柴的小女孩。
痛苦的生活美好的幻想冻僵暖和铜火炉饥饿食物烤鹅痛苦欢乐圣诞树孤单爱抚奶奶。
板书设计。1、抓重点，领悟情感，通过分析词句，议内容，领悟中心，引导感情朗读升华学生情感。
教学策略教后反思。
教与学过程设计备注。
一、谈话导入，揭示课题。
1、同学们，今年的大年夜你们是怎样过的？（生答）大年夜一家人在一起吃团圆饭，多么幸福啊！不过有一个小女孩，她在大年夜还赤着脚在街上卖火柴，她在街上卖火柴会发生了什么事呢？
今天我们就来学习一篇安徒生的童话《卖火柴的小女孩》。2、齐读课题。,你从课题中知道什么？
通过预习你了解到什么？你还想知道什么？（生答）二、初读课文，感知课文内容。
1、大家都是一群爱学习的好孩子，希望下面的录象能帮你解答一些问题。请同学们留意画面，用简洁的言语说说故事的内容。
2、录象毕竟太直观了，而我们想了解这位来自丹麦的童话大师笔下的精彩，还必须读读课文。现在请同学们自由地朗读课文，注意生字词的读音，把课文读通顺。
3、好，请大家读下面的句子。（生读）老师相信你们把这些句子放到课文中，会读得更好。4、现在，请同学们用你喜欢的读书方式再读课文，说说你认为小女孩怎样，哪些地方的描写让你最感动？
在四人小组里交流。
5、你觉得小女孩怎样？，用一句话谈谈你的感受。（生：小女孩很可怜。）“可怜”这个词用得好，还可以用别的词吗？（悲惨）
6、小女孩的命运是悲惨的，从那些地方体现出来呢？请你根据课文内容说说。
小组讨论师适当点拨：三、巩固检测。
一、辨字组词。
僵（）蓝（）厨（）疆（）篮（）橱（）二、填空：
本文记叙了卖火柴的小女孩悲惨故事。揭露了。表达了。