做一个高幸福指数的成长教师。
---2011-2012学年第一学期计划。
罗曼·罗兰说过；“幸福是灵魂的一种香味。”幸福是人类亘古不变的话题，幸福是现代教育最核心和最终极的价值理念。“有灵魂的教育”不仅将孩子们训练成有用之人，更重要的是把他们培养成幸福之人，教会他们创造和拥有幸福的能力，与此同时，我也步入了自己满心憧憬的成长阶段。
争取做一个高幸福指数的成长教师，其实成长比成功更重要，成长是一个过程，成长是一种内在的生命的力量和灵魂的洗涤，成长终其一生没有阶段的限定，也没有尽头。
学校为老师创建了和谐的校园环境，老师之间的和谐相处，为了学生的成材**，学校、社会、家庭携手前行，学校、老师、家长紧跟时代的步伐。学校的人文环境赢得了老师的“心”，心其实是一种责任心，是一种道德境界，老师们得以主人翁的姿态尽心尽力的工作。
人是靠精神站立的，也是靠业务行走的。一个教不好书的老师无论如何也是不幸福的，我要利用教研和培训作为自己完善创设广阔的空间，不仅仅提高业务，而且开阔视野和心胸，读书可以使人的心灵得到净化，不被历史的尘土淹没。学校倡导的书香校园也是自己进步的阶梯，如果缺失了读书就缺失了职业的激情，缺失了卓越的追求，失去了自我的深刻职业理解和情感体验，那就只有用阅读来拯救自己了。
在教学实际中发现问题和研究教育问题，勇于思考，敢于创新，才会跟上日益频繁的教育改革，找到幸福感和成就感。著名教育心理学家波斯纳提出了教师成长的公式：经验+反思=成长，任何一名理性而成熟的教师都是在对自己的教学过程进行不断反思之后成长起来的。
今后的我一定要在这方面下功夫了，不能以课业负担的繁重，来做回避教学反思的借口。要经常性地认真总结经验，把自己在课堂实践中的一些想法、做法、体会、感受等用反思日记或问题单等形式及时记录下来，逐渐积累资料便于今后对比、分析、总结，用以鞭策自己的进步。
本学期我任初一年级。
三、四班语文教学工作，为了更好的开展工作，特制定计划如下：
一、学情：初一学生年纪小，比较好动，学习上不够专心，对课文的理解能力较差， 学习成绩参差不齐，教学中应注意这点。学生作文的基本功比较差，内容空洞，缺乏层次感，阅读能力和理解能力较差，回答现代文阅读对答题技巧熟知的太少。
二、教材：本册课文为7个单元，每个单元4课，讲读课文一般用两至三个课时。自读课文一般用一课时。
每课教授完成后进行跟踪练习，以便学生彻底的掌握。写作方面多安排命题或者半命题作文，穿插进行自由写作。
三、目标：1.思品目标：
在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的情商和智商，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。本学期要创造一个良好的开端，打下基础。
2.知识目标：了解课文**现的有关重要作家作品的常识，了解写作方法、修辞方法和文章的结构及脉络，熟记课文**现的生字生词的音形义。
3.能力目标：领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书的良好习惯。
4.素质目标：把课本中学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书习惯等。
四、措施：1、以深化教改为契机，加大课堂教学质量。
深化教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多**手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，努力提高课堂教学质量。
2、要做到教学认真，集体备课，集思广益，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。
3、 认真抓好听说读写训练，结合名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。
4、 注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。
5、 引导学生多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，促进学生主动学习的方法，拓宽学生学习的领域，使学生获得终身受用的语文能力。
6、优生辅导，提高优生的自主和自觉学习能力，计划要落到实处，发掘并培养语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础和较强阅读、写作能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。
7、勇于创新，大胆探索。不断学习别人的先进教学经验，优化自己的教学，使自己的教育教学能力得到不断的提高。
归根结底，学生是教师的幸福之源，当学生在难题面前豁然开朗时，当学生意气风发综合素质得到发展时，教师都会有一种愉悦的体验，这就是幸福感。所以我要以积极的心态投入教育，在辛苦的过程中不忘对幸福的孜孜追求。