1. 生字。
jqichǎoyōu
汲（汲水） 窃（偷窃） 炒（炒锅） 忧（忧虑）
diǎnylán
惦（踮脚） 哟（哟呵） 饿（饥饿） 婪（贪婪）
jyánzhòuwǎn
惧（恐惧） 檐（房檐） 皱（皱纹） 碗（饭碗）
suānchēnggugǔ
酸（心酸） 撑（撑开） 柜（柜子） 鼓（鼓励）
2. 多音字组词。
zuān（钻研） biàn（方便） yàn（狼吞虎咽）
钻便咽 yān（咽喉）
zuàn（钻石） pián（便宜） yè（哽咽）
3. 近义词、反义词。
近义词：惧怕——恐惧汲取——吸取隐藏——隐蔽。
贪婪——贪心鼓励——激励。
反义词：隐藏——显露鼓励——打击贪婪——知足
暂时——长久快乐——忧伤。
4. 词语解释。
适宜：合适；相宜。
知趣：知道进退，不惹人讨厌。
饥肠辘辘：饿得肚子直叫。
白日梦：比喻不能实现的胡思乱想。
依依不舍：形容留恋，不忍分离。
5、读书名言：
1、敏而好学，不耻下问——孔子
2、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈
3、学而不思则罔，思而不学则殆——孔子
4、知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子
5. 一日无书，百事荒芜。——陈寿。
6. 读书有三到：谓心到、眼到、口到——朱熹。
7、己所不欲，勿施于人——孔子
8、读书破万卷，下笔如有神——杜甫
9.立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修
10.读万卷书，行万里路——刘彝。
第2课小苗与大树的对话。
1. 生字。
hpéngxiá
浒（水浒） 彭（彭公案） 侠（大侠）
2. 多音字组词。
chuán（传说lǜ（绿色）
传绿。zhuàn（传记lù（绿林好汉）
jǐ（济南chéng（盛饭）
济盛。jì（济世shèng（盛开）
3. 近义词。反义词。
近义词：喜欢──喜爱困难──艰难起码──至少鼓励──鼓舞。
反义词：喜欢──厌恶鼓励──打击起码──至多困难──容易。
4. 词语解释。
滚瓜烂熟：形容朗读、背诵得熟练流利。
偏科：指在学习学校文化课程中，某一门或者几门功课成绩特别好或一般，同时剩下的功课成绩特别差或较差。
第3课走遍天下书为侣。
1. 生字。
lyyháo
侣（伴侣） 娱（娱乐） 豫（犹豫） 毫（毫米）
ztàngsòngxī
择（选择） 趟（一趟） 诵（背诵） 悉（熟悉）
qdēngbiānmǒu
弃（放弃） 灯（电灯） 编（编写） 某（某种）
2. 多音字组词。
bēi（背负） gōng（**） jiǎo（角落）
背供角。bèi（背诵） gòng（供词） jué（角色）
3.近义词。反义词。
反义词：熟悉──陌生喜爱──讨厌
近义词：感叹──感慨愿意──乐意熟悉──熟识
品味──品尝欣赏──观赏忽略──疏忽
故地──旧地环绕──围绕。
4.词语解释与应用。
娱乐：① 快乐地消遣。
2 消遣性的、愉快有趣的活动。
毫不犹豫：一点也不迟疑。形容非常坚决。本课指在常人难以作出选择的问题上，自己会坚决地选择一本书，表达了对书的喜爱的程度，鲜明地亮出了自己的观点。
品味：① 品尝味道。
2 仔细地体会，玩味。
忽略：① 应该注意而没有注意；疏忽。
2 认为不重要而有意省去或不予考虑。
故地：曾经生活过的地方。
第4课我的“长生果”
1. 生字。
ynyǐnpiān
喻（比喻） 呐（呐喊） 瘾（过瘾） 翩（翩翩起舞）
yhshcí
雅（文雅） 囫（囫囵） 莎（莎士比亚） 磁（磁铁）
duànjiànu
锻（锻炼） 鉴（鉴定） 呕（呕心沥血）
2. 多音字。
yuè（**jīn（情不自禁）
乐禁。lè（快乐jìn（禁止）
3.近义词。反义词。
近义词：馈赠──赠送赞誉──赞美特别──特殊
增强──加强模仿──模拟。
反义词：特别──普通黯然──暗淡悲惨──幸福
千篇一律──与众不同津津有味──枯燥无味。
4.词语解释。
流光溢彩：形容光彩流动闪烁。
眼羡：看得到而得不到，令人羡慕。
饱览：充分地看；尽情地观赏。
津津有味：形容有滋味；有趣味。
天长日久：时间长，日子长。
如醉如痴：形容神态失常，失去自制。
浮想联翩：浮想，头脑里涌现的想象；联翩，鸟飞走的样子，形容连续不断。指许许多多的想象不断涌现出来。
悲欢离合：泛指团聚、离别、欢乐、悲伤地种种遭遇。
牵肠挂肚：形容非常挂念，很不放心。
如饥似渴：形容要求非常迫切。
不言而喻：喻，了解，明白。不用说就可以明白。
黯然神伤：黯然，心里不舒服，情绪低落的样子。神伤，心中伤感；精神颓废。形容心情不愉快，无精打采的样子。
千篇一律：指诗文公式化，泛指事物只有一种形式，毫无变化。
大显身手：显，表露，表现；身手，指本领。充分显露自己的本领。
心安理得：得，适合。自信做的事情合理，心里很坦然。
第二单元。第5课钓鱼的启示。
1.生字。lāorgānlián
捞（捕捞） 饵（饵料） 竿（鱼竿） 涟（涟漪）
ypsāiqǐ
翼（左翼） 啪（啪啦） 鳃（鱼鳃） 乞（乞讨）
chúnjyòujué
唇（嘴唇） 沮（沮丧） 诱（诱发） 抉（抉择）
jijiàn
诫（告诫） 践（实践）
2.多音字组词。
zhēng（挣扎） jǐn（尽管） zhuǎn**向）
挣尽转。zhèng（挣脱） jìn（尽力） zhuàn**圈）
3.近义词。反义词。
近义词：抉择──选择乞求──请求启示──启发。
告诫──劝诫依依不舍──恋恋不舍。
反义词：永久──短暂迅速──缓慢沮丧──兴奋。
熟练──生疏漂亮──丑陋筋疲力尽──精力充沛
4. 词语解释。
涟漪：细小的波纹。
小心翼翼：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。
翕（xi）动：翕，收敛。（嘴唇等）一张一合地动。
皎洁：（月亮等）明亮而洁白。
乞求：请求给予。
不容争辩：不允许争论、辩解。
抉择：挑选；选择。
**：吸引；招引。
告诫：警告劝诫（多用于上级对下级或长辈对晚辈）。
5、重点语句解析：
⑴ 父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。
从“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”可以体会到两层意思。第一，父亲也很喜爱这条漂亮的大鲈鱼──鱼是那样的大，“我”平时虽然经常跟父亲去小岛钓鱼，却“从来没有见过这么大的鲈鱼”；鱼是那样的可爱，鱼鳞在“银色的月光下”闪闪发光，还“轻轻翕动着”鱼腮，父亲和“我”一样喜欢并欣赏着这条漂亮的大鲈鱼。第二，正因为大鲈鱼这么漂亮可爱，所以从情感上说父亲也舍不得放掉它，“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”，是因为父亲也在经历实践道德的考验：
放，还是不放？理解到第二层意思，父亲会离我们更近，也更能让人体会到“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。”
读“孩子，你得把它放回湖里去。”这句话，我们需要让学生体会到父亲的坚决，“得”──一定、必须，不容争辩、没有商量的余地；同时也应该让学生体会父亲的慈爱──父亲是理解孩子的心情的，但实践道德是没法妥协的，违背了孩子的意愿，也只得孩子去做，这是做为一位真正爱孩子的父亲必须做的，并不是不懂人情。普普通通的一声“孩子”之称，充满了父亲温柔和深情。
⑵ 转眼间三十四年过去了。当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑师了。
“沮丧”：灰心失望。当年那件让孩子“沮丧”的事，与后来他成为“一位著名的建筑师”之间有什么联系？
可以结合课文后面的句子“一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。”懂得这一点很不容易，也许花了数十年时间；懂得这一点又很了不起，他能让人在面临道德抉择的时候有足够的力量战胜自我──这是他后来能成为著名建筑师的重要原因，也是他对父亲从小严格教育的最好回报。
⑶ 但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的**人的“鱼”。
这句话比较难懂，需要引导联系实际。**人的“鱼”：吸引人的，让人喜欢的事物，诸如：
金钱、地位、名利……甚至是那些暂时能带来一点方便的事。学校里考试，老师多给了分数，没人知道；买东西时，售货员多找了钱，去归还，还是将错就错？过马路时，红灯亮了，但周围没有民警叔叔，冲过去，还是等？
与那条鲈鱼相似的**人的“鱼”，在我们的生活中的确会经常碰到。
⑷ 道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。
“是”：对，正确，应该，“非”：错，不对，不该。
理解这句话首先要与课文内容结合起来。捕捞鲈鱼的时间没到，把钓到的鲈鱼留着，就是错误的；而把鲈鱼放回湖里，就是正确的。道德认识、道德抉择就是这么简单。
从作者放鱼回湖心情的沮丧，可以看出实践道德之难，实践道德，放掉到手中的鱼，就需放弃个人利益。
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