北师大年夜版三年级数学下册教授教化计划（一）
1、教材简析：
本单位的教授教化内容是第一学段“统计与概率”局部的最后一局部外容。教材安插了“奖牌给哪组”“猜一猜”“体育中的数学”三个版块的内容。经过本单位的进修，可以进一步开展师长教师的统计不美观念，体会工作爆发的能够性是有大年夜小的，并能依据统计图表中的数据作出剖析，并与错误交换自己的想法主意。
1、“奖牌给哪组”联合具体的生活情况，体会处理后果的过程，了解平均数的意义，和求平均数方法的多样性，体会求平均数的需要性。
2、“猜一猜”让师长教师经历能够性的试验过程，知道工作爆发的能够性是有大年夜小的，并能列出复杂试验一切能够爆发的结果。
3、“抛纸杯”目标是让师长教师体验这个复杂试验一切能够爆发的结果有三种，而且它们爆发的能够性的大年夜小纷歧样。在教授教化时，教员可以分下面几步来停止：（1）让师长教师猜想纸杯落地后有哪几种结果（2）猜一猜出现哪一种结果的能够性大年夜？
哪一种能够性小？（3）验证结果。
4、“摸球”先协助师长教师弄清晰后果的条件和请求，再填空，然后分小组停止摸球游戏，并验证填的结果。
5、“体育中的数学”让师长教师经过对实践后果的寻找，体会处理后果计谋的多样性。
6、“体操饰演”中的队列后果，需求综合应用图形与乘法的常识去剖析和处理。“比赛场次”应用多种处理后果计谋的多样化。如“剖析，**，列表”等。
2、学情剖析：
在本单位进修之前，师长教师曾经进修了整数的复杂除法，控制了求平均数所需求的常识，所以教员应当以平均数的实践意义作为重点。同时，经过前面数学常识的进修和寻找，师长教师自立式进修和寻找式进修的才华有了必然的提高，并初步具有数学思维才华。
3、教授教化目标：
1、经过丰富的实例，了解平均数的意义，体会进修平均数的需要性；会求复杂数据的平均数（结果为整数）。
２、依据统计图表中的数据提出并回答复杂的后果，能和错误交换自己的想法主意。
３、可以列出复杂试验一切能够爆发的结果，知道工作爆发的能够性是有大年夜小的。
４、对一些复杂工作爆发的能够性作出刻画，并和错误交换想法主意。
4、教授教化建议：
１、这局部外容可以用5课时停止教授教化，并在教室上停止稳固演习。
２、统计要以读懂统计图表为教授教化重点。
统计教授教化不要把重点放在制作统计图表的身手上，而应当放在依据数据作出需要的揣摸上，哪怕只是复杂的揣摸，也会使师长教师体会统计的需要性。
３、让师长教师在具体的试验与操作活动中加深对能够性的体验。
本单位的进修，师长教师不只知道有的工作能够爆发，有的不能够爆发。还要进一步体会有的工作爆发的能够性大年夜，有的能够性小。在“猜一猜”这局部教授教化内容时，教员要创设活动情况，让师长教师经历能够有大年夜小的试验活动；能列举某种工作能够爆发的一切结果。
4、教授教化重、难点：
教授教化重点：1、平均数的意义及求法。2、了解复杂的统计图表。3、工作爆发的能够性。
教授教化难点：1、平均数的求法。2、了解工作能够性的意义。
5、习题处理：
1、经过课件、生活事例看法工作爆发的能够性的大年夜小。
2、存眷师长教师的思考过程。
3、使师长教师主动参与到统计图表中。
6、教授教化准备：
教员准备：1、电脑课件。2、球。
师长教师准备：1、图钉。纸箱（内装两个黄球和两个白球）
个圆形纸片。
7、课时划分：
本单位共9课时：
比一比2课时。
猜一猜2课时。
体育中的数学1课时。
单位测试4课时。
北师大年夜版三年级数学下册教授教化计划（二）
1、师长教师状况剖析：
我班师长教师共有73人，大年夜少数师长教师进修积极性很高，上课仔谛听讲，课后及时完成作业，曾经构成优胜的进修习惯。少数师长教师，进修的自立性差，进修不主动。上课开小差，课后作业完成不及时，造作业速度很慢，准确率不高，有时乃至忘了造作业。
这也是班级中存在的严重的后果。这个学期要让师长教师育成优胜的进修立场，构成优胜的进修习惯。在数学教授教化中要培养和提高学困生对数学常识的了解才华。
2、教材剖析和教授教化目标：
（一）数与代数。
1.第一单位“元、角、分与小数”
联合购物的具体情境初步了解小数的意义，能认、读、写复杂的小数；感触感染比拟小数大年夜小的过程；管帐算一名小数的加减运算，能处理一些相干的复杂后果；能应用小数表现平常生活中的一些事物，并停止交换。
2.第三单位“乘法”
管帐算两位数乘两位数的乘法；能联合具体情境停止预算，并说明预算的过程；能灵敏应用分歧的方法处理生活中的复杂后果，并能对结果的公道性停止辨别。
3.第五单位“分数”
能联合具体情境与直不美观操作初步了解分数的意义，能认、读、写复杂的分数；感触感染比拟分数大年夜小的过程；管帐算同分母分数（分母小于10）的加减运算，能处理一些相干的复杂后果；能应用分数表现平常生活中的一些事物，并停止交换。
（二）空间与图形1.第二单位“对称、平移和扭转”
联合实例，感知平移、扭转、对称现象；能在方格纸上画出一个复杂图形沿水平标的目标、竖直标的目标平移后的图形；经过不美观察、操作，看法轴对称图形，并能在方格纸上画出复杂图形的轴对称图形。
2.第四单位“面积”
联合实例看法面积的含义，能用自选单位估计和丈量图形的面积，体会一致面积单位的需要性，体会并看法面积单位（厘米2、米2、千米2、公顷），会停止复杂的面积换算；寻找并控制长方形、正方形的面积公式，能预算给定的长方形、正方形的面积。
（三）统计与概率。
第六单位“统计与能够性”。经过丰富的实例，了解平均数的意义，体会进修平均数的需要性，会求复杂数据的平均数（结果为整数）；依据统计图表中的数据提出并回答复杂的后果，能和错误交换自己的想法主意；可以列出复杂试验一切能够爆发的结果；知道工作爆发的能够性是有大年夜小的；对一些复杂工作爆发的能够性做出刻画，并和错误交换想法主意。
（四）实际活动。
本册教材除安插“丛林旅游”“旅游中的数学”和“体育中的数学”等3个较大年夜的实际活动外，还在注释或演习中供给了以下的实际活动：
1.到市廛查询拜访3种商品的**，并做好记录。
2.找一找生活中的小数，并与错误说一说。
3.查询拜访自己家两个月水、电费开支状况，并记录上去。经过分析数据把你的感触感染与错误说一说。
4.汇集一些对称图形、图案和**在班里展览。
5.用纸剪出一个爱好的图形，经过对称、平移或扭转绘制一幅图案。
6.设计旅游计划。
7.厨房铺地砖的设计计划。
8.制作七巧板。
9.查询拜访你和同学的身高，计算你们组的平均身高约是若干。
10.在报刊上找出与平均数有关的信息，并与错误交换。
经历以上一系列不美观察、操作、制作、查询拜访、推理等实际活动，在协作与交换的过程当中，取得优胜的情绪体验；取得并积累更多的数学活动的初步经历，可以应用所学常识和方法处理复杂后果；感触感染数学在平常生活中的感化。
3、教材编写的意图和特点：
第一单位“元、角、分与与小数”联合购物的具体情境初步了解小数的意义，能认、读、写复杂的小数，感触感染比拟小数大年夜小的过程，管帐算一名小数的加减运算，会处理一些相干的复杂后果，能应用小数表现平常生活中的一些事物，并停止交换。
第二单位“对称、平移和扭转”。联合实例，感知平移、扭转、对称对象；能在方格纸上画出一个复杂图形沿水平标的目标、竖直标的目标平移后的图形；经过不美观察、操作，看法轴对称图形，并能在方格纸上画出复杂图形的轴对称图形。
第三单位“乘法”管帐算两位数乘两位数的乘法；能联合具体情停止预算，并说明预算的过程；能灵敏应用分歧的方法处理生活中的复杂后果，并能对结果的公道性停止辨别。
第四单位“面积”。联合实例看法面积的含义，能用自选单位估计和丈量的面积，体会一致面积单位的需要性，体会并看法面积单位（平方厘米、平方米、平方千米、公顷），会停止复杂的面积换算；寻找并控制长方形、正方形的面积公式，能预算给定的长方形、正方形的面积。
第五单位“看法分数”。能联合具体情境与直不美观操作初肯了解分数的意义，能认、读、写复杂的分数；感触感染比拟分数大年夜小的过程；管帐算同分母分数（分母小于10）的加减运算，能处理一些相干的复杂后果；能应用分数表现平常生活中的一些事物，并停止交换。
第六单位“统计与能够性”。经过丰富的实例，了解平均数的意义，体会进修平均数的需要性，会求复杂数据的平均数；依据统计图表中的数据提出并回答复杂的后果，能和错误交换自己的想法主意；可以列出复杂试验一切能够爆发的结果；知道工作爆发的能够性是有大年夜小的，对一些复杂工作爆发的能够性做出刻画，并和错误交换想法主意。
4、教材的教授教化建议：数学教授教化是数学活动的教授教化，是师生之间，生生之间来往互动与合营开展的过程。对本册教材的教授教化，提出以下建议。
（一）让师长教师在具体活泼的情境中进修和了解。
（二）让师长教师有足够的时间经过自力思考、探求和建构自己的数学意义，使师长教师无时机评论辩论交换他们彼此的想法主意。
（三）增强预算（测）才华的培养，鼓舞处理后果计谋与算法的多样化。
（四）重视培养师长教师应用数学的看法与自力处理后果的才华。
5、教材的评价建议评价的目标是为了单方面了解师长教师的进修状况，鼓舞师长教师的进修热忱，促进生的单方面开展。评价也是教员反思和改良教授教化的有力手腕。
（一）要联合进修数学的过程评价师长教师对数学概念常识的了解。
师长教师只要了解例题，联合师长教师从看懂小数表现的商品单价，到会用小数表现商品单价，进而会比拟商品单价（小数表现）大年夜小的过程，就可以评价他们可否初步了解生活中小数的意义及其大年夜小关系，对小数的看法有甚么实质性的开展。
（二）要恰当评价师长教师的基本常识与基本身手的控制与开展，为顺利停止后续进修奠定需要的基础评价基本常识与基本身手不能割裂数学常识与常识、常识与技（四）对三年级师长教师进修数学的情绪与立场的评价，要特别存眷进修数学的自决计、积极的立场和良好进修习惯的养成。
主要经过平常不美观察：师长教师参与班级评论辩论中，试图处理后果中，自力或小组进修中，无时不表现出他们对数学进修的情绪与立场。不美观察是评价的最原始的方法，但不是唯一的方法，从师长教师的行动表达、书面作业、实际作业和师生课外的扳谈中也能供给有价值的信息。
情绪与立场不能停止量化评价，要对师长教师集体的情绪与立场的开展作比拟客不美观的刻画性评价，更需求经过平常的教授教化过程了解师长教师的想法主意与举措的表现。
北师大版三年级数学下册教学计划
一 本学期教材分析 一 小数的初步认识。第一单元 元 角 分与小数 是学生第一次认识小数，扩展了数及其应用的范围。第一课 买文具 结合购物的情境初步认识生活中的小数，初步建立小数概念。在 买文具 时，会看到文具标价牌上用小数表示它们的 从而自然地引入小数 经历把这些表示 的小数改写为几元几角几分 再...
北师大版三年级数学下册教学计划
新的一学期在孩子们拿到新书那一刻的欢呼声中开始了本学期，由于学校某些人事变动，我改为担任三年级两个班的数学，承蒙学校领导看中的同时，自己也倍感身上所肩负的责任之重大。三年级是小学教育至关重要的一个阶段，它好比是建房子中的柱子，一座房子已经有了基础还不行，要想继续往上建造，必须要这栋梁柱够结实才行，所...
北师大版三年级数学下册教学计划
4.收集一些对称图形 图案和 在班里展览。5.用纸剪出一个喜欢的图形，通过对称 平移或旋转绘制一幅图案。6.设计旅游计划。7.厨房铺地砖的设计方案。8.制作七巧板。9.调查你和同学的身高，计算你们组的平均身高约是多少。10.在报刊上找出与平均数有关的信息，并与同伴交流。经历以上一系列观察 操作 制作...