三、识记生字。
、在文中圈出生字：读正确，组成新词的把词划下来。
师：刚才在读的过程中，我发现有几个学生特别会学习，当他遇到生字时就会用很特别的符号把生字圈起来了，而且也划出了新词，咱们也跟着他们一样找找藏在课文里的生字吧！
、把圈划出的生字词读一读，再把带有生字词的句子和同桌互相读读，看谁读得准确。
师：这些生字词都从课文里被你们找了出来，你们可真棒呀！可是这还不够，老师在给你们增加难度你们还敢挑战吗？
、出现无拼音的生字，哪些字是你以前就认识的？向大家介绍自己是怎么记住它们的。
师：现在老师把拼音去掉了，你们还认识吗？你是怎么记住它们的，赶快跟你的同位说说吧！（同桌互相交流识字方法）
、指导读准字音：
才”是平舌音。“准”、“双”、“专”是翘舌音。“请”、“同”是后鼻音。
、**车认读：
师：看着你们交流得这么火热老师都有点不舍得打断你们了，不过老师还会让你学得更快乐的，我看哪列火车想开动？
以小组比赛的形式读生字。
设计意图：圈圈划划是做读书笔记的一种重要的方法。生字教学中，实施开放式教学，发挥学生的主体作用，掌握识字方法，形成自主识字的能力。]
四、朗读感悟。
、你喜欢读哪个自然段就读哪个自然段，指名读。
师：同学们，通过刚才你们认真地识字，我发现你们真的长大了，生字宝宝们又都藏到了课文里你们还能找到它们吗？那你们就找找自己喜欢的段落读给大家听听吧！
、读后有什么不懂处可以向四人小组内的其他同学请教，读懂的可以出题考考大家。
师：你们已经读的很有进步了，基本没有错别字了，老师相信再过不长时间你们肯定会更棒。
设计意图：培养学生边读边思考问题的习惯，尝试提问能引导学生的思维向纵深发展。]
五、思考练习。
、想想用什么方法记住生字词，并用上生字词说话。
师：我们都是最棒的，你会用这几个词语说话吗？
、看课文插图，讲讲故事。
人教版一年级语文下册第三单元
识字3一 看拼音写词语 h p n y w n qi n w n x n l xi l q n xi n qi n qi n ni n qi n su y q l z xi n shu hu xi n xi n q h q 二 填空。1 写出带有这些偏旁的字，看谁找得多 雨字头 虫字旁 木字旁 2 ...
人教版一年级语文下册第三单元试卷
一年级语文第三单元平行性测试题。年级 班姓名。一 你能读拼音写汉字吗？相信你是最棒的！12分 m ng ti n xi n sheng f ng xi ngg n j ngzh yy d ng二 组词你可要看清楚呀！10分 和 赶 明 丁 公 香 起 朋才工。三 请你数一数这些字的笔画，照样子把字写...
人教版一年级语文下册第三单元试卷
第三单元试卷。一 比一比，再组词。也井元 地讲玩 二 比一比，谁查得快。三 选字填空。和禾河 1.水欢快地唱着歌。2.小公鸡 小鸭子是好朋友。3.田里的 苗，因为有了阳光，更绿了。4 读一读，连一连。安静地游一个人拔河。偷偷地呼喊两个人踢毽子。飞快地睡觉三个人下象棋。大声地跟着许多人跳大绳。五 照样...