练习四。
教学内容：教科书第页教学目标：
1.通过摆一摆、折一折、搭一搭、画一画、拼一拼等实践活动，加深对长方形、正方形、三角形和圆4种平面图形的认识，感受图形间的联系。2.
通过动手操作，体会并能用自己的语言描述图形的特征，丰富识别图形的经验，发展初步的比较、推理能力。
3.通过操作、实践等活动，体验数学学习的乐趣，树立数学学习的自信心，增强主动与同学交往、合作的意识。教学重难点：
能够主动寻求灵活多样的操作方法教学准备：长方形正方形三角形和圆的纸片教学过程：一、导入课题谈话：
我们已认识了一些平面图形，谁能说一说我们学过了哪些平面图形？今天我们继续研究它们，上一节练习课。二、练习。
1.摆一摆（练习四1）我们已经认识了这些图形，能不能摆出一些图形呢？请大家拿出6根小棒摆出题中的图形。操作后交流。
2.折一折（练习四2）
要求学生沿着图中的虚线折一折，说说折出了什么图形？展开，说一说折出的图形哪些是你认识的？3.画一画（练习四3）
要求学生在方格纸中画出一个长方形和一个正方形4.折一折（练习四）
1）你能用一张长方形纸折成两个的三角形吗？先让学生独自折一折，集体交流，反馈。
2）你能用一张长方形纸折出一个正方形吗？先让学生独自折一折，请学生扮演，交流，反馈。三、找规律。
照样子接着滑下去（练习四6）
学生观察图形排列规律，自己试着画一画。
小结：在这些动手实践中你对学过的图形有了哪些更深刻的体会和认识？四、启发思维，隐身拓展1.完成思考题。
让学生看图，明确没副图下面的填写要求。引导学生数一数，结合交流适当指导。
2.组织“动手做”
让学生说说课本上用学过的图形拼成的格式什么图案。
引导：你能拼成怎样美丽的图案？在小组里试一试，互相交流。
苏教版一年级下册二单元练习卷
吴江实验小学爱德校区一年级数学学科单元卷。2012 2013学年第二学期。班级姓名成绩。一 直接写出得数。二 填空题。1.在 里填上 或 2.在 填上合适的数。3.连一连。三 操作题。1 数一数，填一填。长方形有 个 正方形有 个 三角形有 个 圆有 个。2.用下面的长方体 正方体和圆柱可以画出哪些...
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