2010——2011学年度第一学期小学语文六年级期末质量检测。
出卷人：张美玲。
知识积累与运用。
一、看拼音写词语。（10分）
cháng yáng tān lán jì huì kuánɡ fēnɡ nù háo
hú li xuán yá bǐ yí duō li duō suō
二、形近字组词。（5分）
概综幕谨厨（ ）
慨棕慕勤橱（ ）
三、 把错误的读音用\划去。（3分）
戛（gá jiá）然兴奋（xīng xìng） 尽管（jǐn jìn）
磅礴（páng bāng） 偏僻 （bì pì ）给予（gěi jǐ ）
四、把下列成语补充完整。（5.5分）
高（ ）阔正（ ）词语连珠。
风声乐道相依（ ）
穷（ ）僻漫不直（ ）壮。
选择你最喜欢的一个成语写一个句子：
五、基础荟萃（10分）
1、四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（改为陈述句。
2、听了这个报告，使我受到了深刻的教育。（修改病句。
3、他说的话很好笑。（改为夸张句）
4、“喂，妈，今天下午看电影，快给我钱。”（改为礼貌用语。
5、在括号内填入关联词。
）你是**（ ）百姓，（ 你贫穷（ ）富有，每个人都有权力分享阳光的民盟，月光的温柔。
6、查字典：“颠”字共画，第九画是先查音序 ，再查音节颠”在字典有a高而直立的东西的顶。b颠簸。c跌落，倒下。“颠覆”中的“颠”应取种解释。请按这个意思再组个词。
7、读下面一段话，体会语调、语气，并选择最合适的答案填在括号里。
渔夫皱起眉，他的脸色变得很严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说：
“嗯，你看怎么办？得把他们抱来；同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！
快去！别等他们醒来。”
1） 朗读这段话时，语调应（ ）
a、先轻快，后渐慢 b、先低沉，后渐快 c、低沉缓慢
（2）朗读这段话时，语气应（ ）
a、悲愤 b、犹豫 c、果断。
六、课文链接。（14分）
1、 历代诗人赞美梅花的诗作很多。请默写陆游词中表现梅花气节的诗句***的词中表现梅花凌寒独放环境的诗句两首词虽有很多共同之处，但感情的基调不同。陆游的感情基调定在一个“ ”字上，反映了他的心境；而***定在上，说明他的品格。
（5分）
2、唱京剧的表演艺术家中，四大名旦是其中（ ）是享誉世界的表演艺术大师，被认为是东方艺术美的一个典型，他塑造的人物主要有4分）
3、默写白朴的《天净沙。秋》的前两句1分）
4、把你对地球美好的祝愿写下来，请展示一下你漂亮的钢笔字。（1.5分）
5、请你写出你自己的座右铭。（1分）
6、快到春节了，请你试着写一副春联。上联下联横批1.5分）
七、倾听古典名曲，赏析古典名著，感受中华古典文化美。（5.5分）
1、我们欣赏过《高山流水》、《春江花月夜》、《二泉映月》等古典名曲，看到“善哉，峨峨兮若泰山！洋洋兮若江河！”这句诗，我仿佛听到了其中的名曲听到这首古典名曲，我便想起了“春江潮水连海平，海上明月共潮生”的诗句。
2、“滚滚长江东逝水是非成败转头空几度夕阳红。”一听到这首歌，我便想起中国古典名著里的许多人物，如。
我还知道里面的许多故事，如《三顾茅庐。
理解阅读与感悟。
八、阅读。一）课内阅读。
短文一：（7分 ）选自《碧螺春》
如果说看制作碧螺春茶有一种新奇感觉的话，那么，品尝碧螺春茶就更有一番陶醉般的心境了。
夕阳西下，明月初升。在院中摆上一张桌子，几个人团团围坐，取一套青花陶瓷茶具，倒上七八十度的温开水，然后分别放入一小撮碧螺春茶。茶叶如青螺入水，旋转着飞速下沉。
这时叶芽伸展，（ 一旗一枪，（ 姿态极其动人。整个白瓷杯中，汤色（ ）而来。轻轻抿上一口，（ 茶水入肚，口中仍感到甜津津的，让人（ ）朋友相聚，品茶谈心，那份真诚的情谊随着浓郁的茶香飞溢四周……
1、按课文内容填词。（3分 ）
2、用课文中的话来概况选文所表达的意思。（1分）
3、填空（3分）
a选文划线的句子在文中起作用。
b作者“陶醉般的心境”主要来自于碧螺春的这四个方面。
二）课外阅读。（10分）
秘密。有一天，一个当小学老师的朋友讲了一个小男孩的故事。
他7岁，上小学二年级。他有一双非常水灵的大眼睛，乌黑的、不谙（ān）世事的、清澈的眼睛。凝视他的眼睛的时候，老师常常会有一种错觉，以为那里面正含着眼泪，像一潭水似的，晃动着，但不涌出来。
他是一个可怜的孩子，跟着年迈的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄（fěi b?）的退休费，祖孙两人有了吃的就没有穿的，总有一样要凑合。
“这个孩子特别懂事。一个小男孩呀，你们不能想象他有多么细腻的内心世界。”
朋友感慨着举了一个例子：小学生的作业本通常都是用得很快的，用不了多久就要买新的。没有一个同学对这件事有疑义。
有一次，是在课间休息的时候吧，所有的同学都在操场上玩，只有他，嗫（niè）嚅（rú）着走到讲台旁，仰着小小的脸，伸出小小的手，递给老师一支铅笔。他说：“老师，我想让您以后用铅笔给我判作业。
这样，作业本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一样了。”
当老师的朋友对我说：当时我注视着这个孩子的眼睛，他的脸特别圣洁。你知道吗？
那种天使一样的小孩子，充满了对世界的悲悯（mǐn）和谅解。我看着他，看着看着就要掉眼泪。我拿过了那支铅笔，我说，这是我们两个人之间的秘密，我一定用只有我们俩能看清楚的符号来批改你的作业。
孩子特别开心，跑出教室，冲进同学当中。此后，有好几个星期的时间，老师真的用铅笔给他改作业，而且悄悄地告诉他：“如果你都做对了，老师只写上“优秀”两个字，擦的时候也好擦了。
”这样，孩子一直保持了优秀的成绩，老师和他一直共有着这个秘密。
过了几个月，孩子的生日到了，老师买了整整100个小学生常用的作业本给他。老师说，这是对他作业一直优秀的奖励。
1、联系上下文给加点词语选择恰当的解释。（在序号前面画“√”1分）
菲薄： （1）微薄（指数量少、质量次） （2）瞧不起。
2、对文中画横线的句子理解正确的一项是1分）
a、全体同学对这件事都有疑义 b、全体同学对这件事都没有疑义。
c、只有一个同学对这件事有疑义。
3、短文第（ ）和第（ ）自然段围绕“秘密”具体写了一件事。（1分）
4、短文写谁与谁之间的秘密？“秘密”的内容是什么？（2分）
5、短文主要描写了小男孩的语言和表现了他是一个的孩子。（3分）
冀教版六年级语文第一学期期末试卷
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