二、选择：
1.下列地貌全部是火山喷发形成的是（ ）
a.长白山天池维苏威火山日本的富士山b.长白山天池济南趵突泉日本的富士山。
c.维苏威火山泰山黑龙江的五大连池火山群。
2.下列说法错误的是。
a.火山喷发有时会伴随发生**b.火山喷发必定引发**。
c.有些风景区是火山喷发形成的。
三。连线：火山喷发的坏处污染空气。
形成矿产。烧毁森林、房屋。
火山喷发的益处形成的火山灰是上等肥料。
形成奇观带来旅游资源。
四、简答：1.火山的成因：
地壳越往深处温度越（高），压力越大。岩浆像烧熔了的玻璃似的通过岩石空隙或裂缝向上运动。岩浆不断上升过程中，遇到薄弱的地壳时，就会喷出地表，形成火山。
火山喷发有时会伴随发生**。
2.火山与人类生活的关系：
1)地表形态的变化：火山喷发形成火山口湖、圆锥形火山和火山岛。
2)火山喷发给人类带来灾难：烧毁森林、房屋，覆盖农田和城市，污染空气。
3)同时火山喷发给人类带来许多益处：如在岩浆向上移动和喷发的过程中，会在地下形成铁、铜、金刚石等多种矿藏；火山灰是农作物的上等肥料；火山喷发使地貌发生巨大的变化而成为重要的旅游资源，如日本的富士山、中国长白山的天池、五大连池的火山群、火山地热喷泉，景象非常壮观。
第3课、**。
年7月28日凌晨3时42分，河北省发生了强烈**，这次**共造成（ ）万人死亡。
年5月12日14时28分，四川省发生了里氏8.0级的强烈**，震中位于阿坝州（ ）县，**造成了严重的生命和财产损失。
3.**发生前，常会出现一些异常现象，如等。
4、**是怎样形成的？
答：地下的岩层在压力的作用下会发生变形。当受到的力大到不能承受时，岩层就会发生突然的、快速的断裂。岩层断裂所产生的**波传到地表，就会引起**。
5、**来了我们怎么办？
答：**前，常会发生一些异常现象，如地下水位的突然改变，动物惊慌不安等。**发生时，应立即切断电源、可燃气源，打开逃生出口。
来不及逃出时，应该选择到重心低、结实坚固的家具下躲避，在没有坚固家具可以藏身时，可用坐垫等物品保护好头部。
6、**与人类生活有什么关系？
**所造成的直接灾害有：建筑物的破坏；地面破坏；山体等自然物的破坏；人员、牲畜的**。
第4课、做一块卵石。
1、卵石是怎样形成的？
卵石的形成过程分为两个阶段：第一是高山上的卵石风化、崩塌；第二是在河水在搬运过程中将岩石磨圆。
2、风化作用：
位于地壳表面或接近地面的岩石受到温度、水、植被等因素的影响，会发生破碎或成分变化，逐渐崩解、分离为大小不等的岩屑或土层，岩石的这种变化称为风化。引起岩石这种变化的作用称为风化作用。
3、地表岩石受到温度、水、植被等因素的影响会发生（风化）作用。
4、海边的卵石是怎样形成的？
海边的岩石被潮起潮落的海水不断冲刷、磨圆形成卵石。
第5课、各种各样的矿物。
1、煤、石油、天然气等属于（ ）矿产。铜、铁等属于（ ）矿产。石墨、石英、硫黄等属于矿产。
2、什么是矿产？
岩石由矿物组成。聚集在一起具有开采价值的矿物称为矿产。
3、飞机，钢精锅，钢精勺、叉、刀，钢笔，轮船，汽车，自行车的原材料都**于。
4、杀虫剂、消毒剂、燃料、染料、医药、合成材料的原材料都**于。
5、为了保护矿产资源，我国颁布了。
6、煤是怎样形成的？
煤是千百万年来植物的枝叶和根茎，在地面上堆积而成的一层极厚的黑色的腐植质，由于地壳的变动不断地埋入地下，长期与空气隔绝，并在高温高压下，经过一系列复杂的变化逐渐形成的黑色可燃岩石。
7、选择：下列说法错误的是（ ）
a石油的开采既有陆地开采也有海上开采 b我国古代就有炼铁技术。
c煤和石油属于再生能源，过度开采也没有多大关系。
第6课、地表的变化。
1是世界上最高的高原，号称科学家在这个地方发现了一些远古时代的海洋生物化石。
2、化石——化石是保存在岩层中的古生物的遗体（如动物骨骼、硬壳等）或遗迹（如动物足印、虫穴、蛋、粪便等）。化石可以告诉我们关于地球的历史及生物进化的许多信息，在科学研究上有着重要的作用。
2、地球表面是一成不变的吗？
地球表面形态是不断变化的，火山、**等地球内部运动改变着地表形态；地球外部运动，也在不断地改变着地表形态；地球的内部力量，使地表变得高低不平，而地球的外力作用使高低不平的地表形态趋于平坦；人类活动也改变着地表形态。
3、人类活动对地表的改变有那些影响？
改变和塑造新的地表形态。如，填海造田、开挖河道、修建水库、绿化沙漠。②破坏地表形态。例如，沙漠化扩大，水土流失等。
4、京杭大运河——是中国古代一项伟大的水利工程，也是世界上开凿最早、里程最长的大运河。它南起浙江杭州，北至北京通州区北关，全长1794千米，贯通六个省市，流经钱塘江、长江、淮河、黄河、海河五大水系。一千多年来，它一直是我国南北交通的大动脉，促进了商业、文化、服务等各行各业的发展。
5、如何保护地表？
不要过量抽取地下水、停止毁林开荒、恢复天然草场等。
第7课、声音的产生。
1.声音是怎样产生的？
答：声音是由物体振动产生的。
2.生活中人们为控制声音的大小采用了哪些方法？
答；（1）增大振动或利用扩音器增大声音。（2）采用减少或停止物体的振动来减少声音。
3.铜锣敲击后为什么会发出声音？怎样终止它的声音？
答：铜锣敲击后会振动并产生声音。把手放在铜锣的中心振动部分，铜锣会立即终止声音。
第8课、谁能传播声音。
1.声音能在中传播，传播方向是向着的。
2.物体振动发声时，形成了声音的（ ）就像石子投入水中形成的（ ）一样，一圈一圈地向周围（ ）并逐渐（ ）
3.在月球上，如果不借助任何工具，能否听到声音？为什么？
答：月球上没有空气，不能直接听到对面的声音，宇航员只能靠无线**交谈。因为声音不能在真空中传播。
4.怎样证明空气能传播声音？设计一个实验方案。
实验方案。实验目的：证明空气能传播声音。
实验器材：两只蜡烛、一盒火柴、大鼓、鼓槌。
实验步骤：1.点燃蜡烛，一支放在鼓前面，一支放在较远处作为对比。
2.敲鼓，观察现象。
实验现象：近处的蜡烛火苗跳动，远处的蜡烛火苗几乎不动。
实验结论：空气能传播声音。
5.设计一个实验方案，证明水能传播声音。
实验方案。实验目的：证明水能传播声音。
实验器材：闹钟、水槽。
实验步骤：1.将水槽倒入三分之二的水。
2.调好闹钟的响铃时间并用塑料袋密封好。
3.将密封好的闹钟浸没水中，观察现象。
实验现象：可以听到水下闹钟的铃声。
实验结论：水能传播声音。
第9课、怎样听到声音。
1.耳朵分为三部分。（ 和（ ）在头的内部。
2.外耳由（ ）和（ ）组成。中耳由（ ）和（ ）等组成。（ 是椭圆形的、半透明的薄膜。内耳由（ ）等构成。（ 与听神经相连。
3.我们是怎样通过耳朵听到声音的？
答：声波通过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜振动，鼓膜的振动又通过听小骨传给耳蜗，连接耳蜗的听神经把声音信号报告给大脑，我们就听到声音了。
4.我们应该怎样保护听力？
保护听力要注意以下几点：一是尽量避开噪音。二是不要用尖锐的工具掏挖耳朵，以免戳伤外耳和鼓膜。
三是听到巨大声响时要张口，以免震破鼓膜。四是鼻、咽发生炎症时及时**，以免引起中耳炎。五是不让污水进入外耳道，避免外耳道感染。
5.哪些动物的耳廓很大很长？这对动物有什么作用？
答：这是长期以来进化的结果，耳廓越大其接收到的声波也越多，也就能更好地洞察环境的变化，从而能更好地生存下去。比如猫要抓猎物，兔子要警惕天敌，而大象的耳朵更重要的是散热作用，因为它体积大，热能多而且栖息于热带。
6.我们应该怎样对待听力有障碍的人？
答：大声和他说话，多用手势，不要歧视他。
第10课、各种各样的声音。
1.人耳听不到的声波有（次声波）和（超声波）
2．声音的大小与（用力大小）有关，（用力大）声音就大，（用力小）声音就小。
3．声音的高低与（振动频率）有关，（振频快）声音高，（振频慢）声音低。
4、人耳能听到的声波频率在（20―20000）赫兹。
5.超声波——当物体的振动产生的声波超过一定的频率，即高于人耳听觉上限时，人们便听不到了，这种声波叫超声波。蝙蝠利用超声波探测障碍物，医院用b超探测病灶，潜水艇利用声纳导航。
6.次声波——次声波我振动频率低于20赫兹的一种低频率波。由于次声波的振动频率低于人耳的正常接收范围，所以大部分人听不到它。
次声波不依靠其他辅助设备，能在地球上传播很远的距离。它由于在传播过程中性质较稳定，能量衰减幅度小，穿透力强，因此可用于定向导航。次声波自被发现以来，已经广泛应用于军事领域。
第11课、噪声的危害与防治。
1.（噪声）、（污水）、（废气）、（垃圾）被称为污染环境的四大公害。
2．噪声**于生活中的哪些方面？
答：（1）交通运输（2）工业生产（3）建筑施工（4）社会生活。
3.噪声有哪些危害？
答：（1）影响人们的听力。（2）影响人们工作、学习和休息。（3）噪声影响人的神经系统，会使人心情烦躁。
4.如何控制、消除噪声污染？
答：（1）改进设备和工艺流程，尽可能采用无噪声（或低噪声）设备和工艺以消除噪声源。（2）将噪音源与生活区分开。（3）采用吸音与隔音系统来降低噪音。（4）植树造林。
5.在学校里，要减少噪音，你是怎样从我做起的？
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