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一、积累与运用
一)选择题。
1. 下列词语中加点字注音完全正确的一项是( )
a. 禁锢(gù) 怂恿(sǒnɡ) 迷惘(máng)
b. 长喙(huì) 瞵视(lín) 羽翮(hé)
c. 感喟(kuì) 屋脊(jí) 倏地(shū)
d. 伫立(zhù) 嗔怪(chēn) 干瘪(biē)
2. 下列词语书写没有错别字的一项是( )
a. 斑澜诅骂蜷伏秾纤合度。
b. 污涩怅然温训孤苦伶仃。
c. 虐待褴褛蓦然怪淡不经。
d. 叮嘱臃肿匍匐神采奕奕。
3. 下列句中加点词语使用不恰当的一项是( )
a. 慢慢品味生活，你会发现，回味无穷的生活，就在那如水的平淡中。
b. 清晨，千万缕金光洒向水面，那一池带着露珠的娇艳睡莲，尽态极妍。
c. 一场春雨之后，那雪白的梨花漫山遍野，绽放出五彩缤纷的美丽。
d. 拿到最新一期的《读写舫》，我迫不及待地读起来，一篇篇精美的文章让我爱不释手。
4. 下列各句中，没有语病、句意明确的一项是( )
a. 提供网络搜索服务的企业必须整改是因为竞价排名机制影响了搜索结果的公正性是重要原因。
b. 历史和现实都告诉我们，青年一代有理想，有才能，国家才有前途，民族才有希望。
c. 随着近年来草原自驾的兴起，严重危害了草原的生态环境，正在成为草原不可承受之重。
d. 我原打算介绍王宾向张凯借阅《平凡的世界》，没想到他已经离开学校，跟父母回老家探亲去了。
5. 依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( )
1)要解决对食品市场监管___的问题， 就必须改革监管体制和工作机制。
2)这部**感人至深， 作品主人公的___就是著名的民族英雄文天祥。
3)学生没打好基础即不切实际地追求所谓远大目标， 难成大事。
a. 不力原型拔苗助长 b. 不利原形拔苗助长。
c. 不利原形好高骛远 d. 不力原型好高骛远。
6. 下列标点符号使用正确的一项是( )
a. 诗中描绘的景色是真实存在的？还是诗人虚构的？
b. 石子入浅水，水花四溅，虚张声势；石子入深潭，悄无声息，不动声色。
c. 在人生的旅途中，你的身边需要有。
三、两个知心好友。
d. “你先坐下，”她说：“我们好好谈谈。”
7. 下列句子使用的修辞方法判断错误的一项是( )
a. 老头子狠狠地说：“为什么不能？”(反问)
b. 多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。(比喻)
c. 布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”(拟人)
d. 一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。(排比)
8. 依次填入下面一段文字横线外的语句，衔接最恰当的一组是( )
近年来，我国各地普遍兴起育家风、传家教宣传活动，凝聚起万千家庭的向善力量。家风也称“门风”，是一个家庭或一个家族的文化基因，由上一代传给下一代，一代代不间断地传递、延续。
从而使一个人在进入复杂的社会后，拥有辨别、筛选、取舍的能力。
在中华传统文化中，家教塑造着中国人的世界观、人生观、道德素养、为人处世及生活习惯。
关系到整个家族对外的社会形象和社会评价。
这其实是给人思想加工的第一道工序。
家风好不好，直接决定了这个家族或者这个家族的走向。
ab. ②cd. ④
9. 下列关于文学常识的表述，不正确的一项是( )
a. 郑振铎是我国现代杰出的爱国主义者，著名作家、学者、文学评论家、文学史家、翻译家。
b. 梁实秋是中国著名的散文家、学者、文学批评家、翻译家，代表作散文集《雅舍小品》、译著《莎士比亚全集》等。
c. 康拉德·劳伦兹是奥地利动物行为学家、科普作家，曾获2023年诺贝尔生理学或医学奖。
d. 蒲松龄是清朝著名**家，鲁迅对他的评价是“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”。
10. 《朝花夕拾》是鲁迅唯一的一本回忆性散文集，共收录了他的十篇回忆性散文。下列文章不属于《朝花夕拾》的一篇是( )
a. 《父亲的病》 b. 《琐记》 c. 《故乡》 d. 《无常》
(二)诗文填空。
11. (1我言秋日胜春朝。(刘禹锡《秋词(其一)》)
2)学而不思则罔论语》十二章)
3若出其中；__若出其里。(曹操《观沧海》)
4)看，像牛毛密密地斜织着。(朱自清《春》)
5)李商隐在《夜雨寄北》中畅想自己与朋友(或妻子)相聚聊天的名句是。
6)谭嗣同的《潼关》一诗中借景抒怀言志的诗句是。
二、阅读与理解
一)古诗赏析。
12. 阅读陆游的《十一月四日风雨大作(其二)》，完成小题。
十一月四日风雨大作(其二)
陆游。僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
1)“夜阑卧听风吹雨”一句语意双关，应怎样理解？
2)铁马冰河进入了诗人的梦境，这说明了什么？
二)文言文阅读。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
狼。蒲松龄。
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
13. 解释下面加点的词。
1)顾野有麦场 __
2)一狼洞其中 __
14. 用现代汉语写出下面句子的意思。
1)久之，目似瞑，意暇甚。
2)狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？
15. 全文共有五段，请在下面横线上各填上一个恰当的动词(限一个字)，使之成为各段的大意。
遇狼→__狼→__狼→__狼→__狼。
16. 从这则寓言中，你得到了什么启示？
三)说明文阅读。
阅读下面这篇文章，完成下面小题。
蚂蚁的群体智慧。
彼得·米勒。
我曾以为蚂蚁做什么事都心中有数。那些列队爬过我厨房台面的小家伙们看上去是那么信心十足，于是我猜想它们早就订好了计划，知道要去哪儿，要做什么。不然的话，蚂蚁又怎能做出组织行军路线、建造复杂蚁穴、发动大规模突袭等奇妙的行为呢？
结果我错了。蚂蚁毕竟不是聪明的小工程师、建筑师或武士——至少单个蚂蚁不是。当需要决定下一步怎么做时，大多数蚂蚁都毫无头绪。
那我们又该怎么解释地球上已知的大约1.2万个蚂蚁物种的繁荣呢？它们在1.4亿年的进化中一定学到了什么。
蚂蚁并不聪明，但聚在一起就聪明了。蚁群可以解决对单个蚂蚁来说不可思议的问题，比如寻找通往食物源的最短路径，分派工蚁做不同的工作，或保卫领土不受邻居侵袭。落单的时候，蚂蚁可能就像个小傻瓜，但聚成蚁群就能对环境做出快速有效的反应。
这是因为它们拥有一种被称做“群体智能”的东西。
个体的简单行动怎样组合成了群体的复杂行为？如果几百只蜜蜂中间有许多不同意见，它们如何做出关于蜂巢安置的重大决定？是什么使得一群鲱鱼如此精确地协调行动，能在瞬间改变方向，仿佛是单一的银色有机体？
这些动物中，没有哪一个能够看到全局，但每一个都为群体的成功出了一份力，它们集体表现出的能力甚至让那些最了解它们的生物学家都感到神奇。
蚁群运作的要诀之一是：没有哪只蚂蚁执掌大权。没有将军来指挥武士，没有经理来使唤工人。
蚁后只负责产卵。哪怕蚁群中有50万只蚂蚁，也能无需管理而正常运作——至少不需要我们所熟知的那些管理形式。它们靠的是个体之间的无数次互动，共同遵循着一套简单的经验法则——科学家称之为“自组织系统”。
蚂蚁是用触觉和嗅觉进行交流的。两只蚂蚁相遇时，就用触角互相嗅一嗅。觅食蚁每天离穴之前，一般都要等早晨的巡逻蚁回来。
巡逻蚁进入蚁穴时，会和觅食蚁简短地碰碰触角。与巡逻蚁的接触是一种刺激，驱使觅食蚁出门。觅食蚁通过与巡逻蚁相遇的频率来判断出门是否安全。
如果巡逻蚁回巢的频率正常，就该出去觅食了。如果不正常，就最好再等等。外面可能风很大，也可能有一只饥饿的蜥蜴等在那里。
一旦有蚂蚁开始觅食并带回食物，其他蚂蚁就会根据自己与返回的觅食蚁碰面的频率，陆续加入觅食的行列。
没有一只蚂蚁能够看到全局。没有一只蚂蚁指挥别的蚂蚁做事。归根到底，它们是不需要领导的，即使是复杂的行为也能通过相对简单的互动来协调进行。
(选自《智慧背囊》，有删节)
17. 作者为什么曾以为蚂蚁做什么事都心中有数呢？
18. 文中运用了不少疑问句，疑问句的运用在表达上有什么作用？
19. 蚂蚁并不聪明，为什么说聚在一起的蚁群就聪明呢？
20. 文章第⑦段中画线的句子在表达上有什么作用？
四)散文阅读。
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