教学目标：
1、通过对范文的模仿、借鉴，表达对生命的热爱之情。
2、学会怎样把热爱生命的事例写具体，写出对生命的感悟。
教学重点：怎样把热爱生命的事例写具体。
教学难点：写出对生命的感悟。
教学准备：学生搜集有关热爱生命的资料。
教学过程 1、引读生命，导入习作。
1、齐读“生命”。
2、生命到底是什么呢？（引出对生命的思考。）
3、我们该怎样热爱生命呢？导入习作：感悟生命，热爱生命。（板书）
二、明确习作内容和要求。
1、课前已经布置大家预习了。请一起读出本单元的习作内容（课件出示习作内容）。
2、生读习作内容和要求。
三、写法引路。
1、怎样写好这篇作文呢？指名读书本95页的三份写作资料。
2、归纳出资料里的写作素材。
3、出示**，总结：三份资料里提供的写作素材分别是：（板书） 人植物动物。
4、这些人和动植物是怎样体现生命价值的？我们怎样把他们热爱生命的事例写出来？
5、以《生命生命》为例，指导学生写好一个热爱生命的事例。
a：请学生复述第一个事例。
b:这个事例是先写什么，再写什么？（事+感受）
c:作者是怎样把事例写具体的？(时间、地点、起因、求生过程)
6. 要突出热爱生命这个主题，写好对生命的感悟是很重要的，让我们把19课里作者对对生命的感悟都积累下来，写作的时候可以作为参考。
7、一起读作者对生命的感悟。
8、我们身边的事物是怎样体现生命价值的？请大家选择一个素材，和同桌交流，要说清楚什么时候，在**，谁是怎样热爱生命体现生命价值的。你对这件事的生命感悟是什么？
9、写一个热爱生命的事例。要求写清楚什么时候，在**，谁是怎样热爱生命体现生命价值的。你对这件事的生命感悟是什么？
10、展示学生作品，集体评价。
四、总结写法，迁移表达。
1、以课文为例，总结写法。
2、提出习作要求，布置写作。
板书设计：热爱生命（人、植物、动物）
开头：提出疑问。
中间：三个事例 （事+感受）
结尾：表达感受。
四年级下册第五单元作文 热爱生命
人的生命只有一次，生命对每一个人来说，生命都是珍贵无比的重要！下面是作文为您收集整理的作文，希望对您有所帮助。生命，生命是什么？生命是我们创造与发展的耕园。如果没有生命，我们就将无法欣赏叮咚的泉水，怒放的鲜花 将无法体会亲情的温暖，友情的珍贵，爱情的美好 将无法体验成功的果实，感受社会的进步，将无法...
四年级下册第五单元作文 热爱生命
四年级下册第五单元作文 热爱生命。四年级下册第五单元作文 热爱生命。谁都有生命，生命是宝贵的。有些人因不幸得病失去了生命，有些人在战场上失去了生命，有些人却因偷东西 杀人失去了生命。生命是宝贵的，我们必须好好的热爱他，不让的白白流失。但是，生命到底是什么呢？最近，我看了一本书，名叫 鲁滨孙漂流记 这...
热爱生命四年级下册第五单元作文
作为人类要看你选择活法 一种是好好地珍惜生命，做些有意义的事。还有一种就是白白地浪费时间，糟蹋生命。一切全由你自己决定，你必须对自己负责。下面是小编为你带来的热爱生命四年级下册第五单元作文，欢迎阅读。篇一 热爱生命。在我们这组课文中，有许多作者都很热爱生命，杏林子就是一个例子，我相信生活中还有许多这...