羊角小学三年级语文课外阅读练习题五(含答案)
23. 同情的眼神。
很多年以前的一个寒夜,在弗吉尼亚州北部,一个老人等在渡口准备乘船过河,寒冷的冬季霜雪已使他的胡子像上了一层釉(yòu)。看来他的等待似乎是徒劳的。刺骨的北风使他的身体冻得麻木和僵硬了。
……突然,他听到沿着冰冻的羊肠小道上传来了有节奏的由远而近的马啼声,怀着焦急的心情,他打量着几个骑马的人依次从他身边过去了。待最后一个骑手经过他时,老人站在雪中僵直得像一尊雕像,就在将要擦身而过的一瞬间,老人突然看着那人的眼睛说:“先生您能否让一个老人和您乘一匹马共行?
你知道,单凭用脚走,人是很难通过这一段路的。”
骑者勒住了自己的马,回答:“确实是这样,上来吧!”看见老人根本无法移动他那冻得半僵的身体,骑手跳下马来帮助老人上了马,骑手不仅把老人驮过河,而且驮到他要去的地方,那里有数英里远。
当他们走近一座小而舒适的村舍时,骑手的好奇心促使他问道:“先生,我注意到你让其他几个人过去而没有请求帮助,而当我经过时你却留住我,借用我的马,我很奇怪这是为什么,在如此一个寒冷的冬夜,您却等待在这里并截住最后一个骑手,如果我拒绝您的要求并把您留在那里,结果会是什么?”
老人慢慢下了马,以一种惊奇的目光看着骑手,回答说:“我已经在这里等了一些时间,但我以为我知道谁更有美好的品德。”老人继续道,“我仔细观察了那几位骑手,立即便看出他们没有关心我的处境,这时候就是我求他们帮忙也无济于事。
但是当我仔细一看您的眼睛,仁慈和同情之状是相当明显的。我知道,当时当地,您的友好态度使我得到了这样一个机会,使我在最需要的时候能够得到帮助。
那些暖人肺腑的评价深深地触动了骑手,“您的评价把我形容得太伟大了。”他告诉老人,“可能我以前在从事自己的事情上过于忙碌,所以我对别人安慰和怜悯(mín)的帮助太少了。”
说完这些,那名骑手——托马斯·杰斐(fěi)逊(xùn)**调转马头,踏上了通往白宫的路。
1、 给带点的字加上正确的拼音。(2分)
打量似乎立即友好( )
2、选择恰当的关联词填空。(3分)
虽然…但是… 不仅…而且… 因为…所以…
1_x0001_ 骑手( )把老人驮过河,( 驮到他要去的地方。
( )老人想求他们帮忙,( 当老人仔细看他们的眼神,立即看出他们没有关心老人的处境。
托马斯·杰斐逊告诉老人,( 自己以前在从事自己的事情上过于忙碌,( 他对别人需要安慰和怜悯的帮助太少了。
3、从第一自然段里找出写老人被冻的样子的词句,写在下面。(2分)
4、想象一下,老人在路上遇到过哪些人,他们对老人表现出怎样的态度?(2分)
24. 阅读短文。
春天到了,大地复苏,花儿开放,整个大自然充满了生机,我十分喜爱这生机勃勃的春天,尤其爱春天里那绿油油的小草。……
我家门前有一片空地,上面种着小草,它们是那样富有(生机、生命),春天一到,一下子就铺开了一片绿色的天地。细看,它们是嫩绿色的,水灵灵的,多么喜人!
一阵风吹过,小草跳起了欢乐的舞蹈,时而舒展双臂,时而左右摇摆。它们像一群活泼的小女孩,天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下,一定会叫你心旷神怡,乐而忘返。
你别看小草这样(软弱、柔弱),可它永远不会向暴风雨低头。有一天,一阵狂风过后,突如其来地下了一场大雨。风雨过后,我赶紧去看那小草。
呀!小草好像被折磨得奄奄一息了,有的歪歪斜斜,有的身子贴地。但我相信,它们是不会在暴风雨下屈服的。
果然,小草又慢慢挺直了腰,尽管脸上还带着晶莹的泪珠!它们好像在骄傲地说:“你看,我们是多么顽强啊!
”…小草,没有鲜花那么娇艳,没有白杨那么(挺拔、挺立),可是它的生命力是多么(顽强、坚强)!人们说“疾风知劲草”,小草是当之无愧的。
1、给短文加个题目,写在文首的横线上。(1分)
2、用“﹨”划去( )里用得不恰当的词语。(2分)
3、“疾”字是( )结构的字,按部首查字法,应先查( )部,再查( )画。“疾”字在字典里有四个意思:①疾病 ②痛苦 ③痛恨 ④急速,猛烈。
“疾风知劲草”中的“疾”应取第( )种意思。(3分)
4、按下列形式从文中摘录词语或写出词语。(4分)
abbabcc
aabcaabb
5、请写出第。
二、三、四自然段的意思。(6分)
第二自然段:
第三自然段:
第四自然段:
6、(用“√”表示)(1分)
本文。表现了作者喜爱春天的思想感情。 (
赞扬了作者喜爱小草的思想感情。 (
赞扬了小草坚强不屈,有顽强的生命力。 (
赞扬了小草的美丽可爱。 (
答案:23. 同情的眼神。
1、略 、①不仅…而且… ②虽然…但是… ③因为…所以…
3、寒冷的冬季霜雪已使他的胡子像上了一层釉。刺骨的北风使他的身体冻得麻木和僵硬了。
4、略。24. 阅读短文。
1.略 2.生机软弱挺立顽强
3.半包围疒 5 ④
4.略 5.略
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