教材分析:
本册教材编有课文32篇,有18篇精读课文(内含2篇看图学文),14篇略读课文。为了增强语文学习的系统性,循序渐进地进行各项语文基本功的训练。另外,本册教材按8组编排,每组之前设“导读”,每组课文之后设“学习园地” 内容。
一、基本情况。
本班原有学生46人,其中男生23人,女生23人,本期无增减。根据上学年市抽考的情况来看,全班参考46人,人平67分,及格33人,及格率72%,优生7人,优生率15%。从全镇综合排名来看,位居九名。
不及格的13人,分别是单大权44分,单本群41分,黄正权42分,严增银57分,严新53分,郑万磊58分,杨港47分,罗欣46分,单雄49分,严巨坤52分,袁世银54分,袁世梅59分,陈小宇59分。从学困生结构来看,最低分41分,有5人上了50分,学困生较之往期,应该说是有进步的。严巨坤、袁世梅、单雄根据平时的成绩来看,每次都是及格了的,是考差了的。
要转化差生的任务还很艰巨。
书写很差的同学有单大权、袁世银、叶升富、严新、黄正权、严增银、杨港。
教学总目标:
1、能借助汉语拼音识字、学习普通话。
2、学会常用汉字270个,认识90个。要求学会的字,能读准字音,认清字形,理解字词在语言环境中的意思,大部分词语能在口头或书面语言中运用;要求认识的字,做到离开注音、离开语言环境也能认读就可以了。复习用部首查字法和音序查字法来查字典。
学习积累词语。
3、能熟练地运用钢笔写字,字写得正确、端正、整洁行款整齐。
4、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。注意长句子中段落间的停顿,读出不同的语气。继续学习默读课文后能回答教师提出的问题,初步了解课文内容。
在教师的指导下,学习预习课文,能借助字典自学生字词,初读课文并提出问题。学习用多读多想的方法,读通课文;学习联系上下文理解重点词句的方法;初步把握课文的主要内容,体会思想感情。能背诵30篇左右的优秀诗文。
能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物,了解主要内容,逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。
5、认真倾听别人讲话,边听边想,了解主要内容并能转述。能用普通话清楚明白的讲述一件事。
6、学习有顺序地比较细致的观察图画,留心周围的事物,养成观察思考和乐于动笔的习惯。能在观察的基础上写出比较具体的内容,怎么说就怎么写,把话写清楚。学写通知。
学习使用冒号、引号、顿号。2、教材重难点。
重点学习18篇精读课文,掌握其中的生字词语,重视朗朗训练、默读训练。练习朗读和默读,理解内容;体会感情;领悟表达的方法;积累语言;向课外扩展延伸。
学会写书信。
积累语文园地和精读课文中的好词好句。
一)关于字词
利用字典自学生字词。借助字典、联系上下文理解字义。利用已有的识字知识识记字形。词汇教学的重点是积累词语。另外,还要重视写字的指导。
二)关于看图学文
指导学生按一定顺序观察图画,了解人物和相关景物的关系,体会画面的内容。**结合,提高看图和学文的教学效果。
三)关于精读课文
1、继续重视词句训练:
1)是学生学会借助字典、联系语言环境理解词语。
2)重视词语的积累和运用。
3)理解重点句和含义深刻的句子。
4)词句的训练,要侧重抓住重点词句、含义深刻词句的理解。
2,加强预习的指导
3,渗透阅读学习重点。
4,精读课文的教学,要调动学生学习的积极性和主动性,强调自主学习,引导学生合作、**学习。
5,重视朗读指导,使学生在理解的基础上朗读、在朗读的过程中加深理解。
四)关于略读课文
教师要放手一些,要围绕课文的重点、难点,凭借阅读提示中的问题和教师自行设计的少量思考题,指导学阅读、讨论。
五)关于积累运用
1、阅读短文的训练。培养学生阅读和提高独立阅读的能力。
2、指导学生把文章写的:有内容、有顺序、语句完整、通顺。
教学措施:
1、钻研教材,精心备课、上课,及时批改作业。
2、授课时,努力创设情境,采取多种多样、生动有趣的形式教学。调动学生的学习积极性,使学生在兴趣盎然中学习知识。
3、教给学生学习方法,培养学生的学习自觉性和主动性。
4、对新知识点要增加训练量。
5、勤于和各科教师和家长联系,取得他们的配合和支持。
6、继续做好差生转化工作,使他们的成绩再上台阶,从而提高整个班级的学习成绩。
人教版四年级语文上册教学计划
人教版小学四年级语文上册教学计划。白龙寺小学韩朝凯。一 班级情况分析。本班共有学生20人,大部分学生对语文的学习积极性较高,但是,基础知识较掌握较好的学生很少。部分学生学习习惯不好,主要表现在字迹潦草,作业不按时完成,平时没有预习习惯,课外书看得少,作文写得流水帐等等,他们对学习的信心有些缺乏,独立...
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新课标人教版四年级语文上册教学计划。一 班级学生基本情况本班有学生 学生有。书写很差的同学有。人,其中男生 差生有。人,女生 人。优秀。从平时作业来看,等。因此,差生转化任务艰巨,还。要进一步严抓学生学习习惯的培养。四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习,要能达到课程标准规定的中年级的教学目标...
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四 教学措施。1 要坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。2 要坚守不移地引导学生进行语言的积累与运用。3 要明确本册课本的编写意图,注重读写结合,循序渐进地进行习作教学。4 要切实使用好与课本配套的教学辅助用书。5 要妥善安排教学时间。五 语文教学中渗透环境教育 1 语文课不能只满足于进行语言训练...