三年级数学（下册）复习计划。
一、班级学生情况分析：
本班大部分学生学习较为主动，具有良好的学习习惯，但整体较为浮躁，特别是在计算方面，粗心现象普遍存在。班里还有少部分学生学习状态不稳定，在学习习惯、思维方式等方面都不尽人意，不善于学习，不愿意参与到学习活动中来，没有好的学习习惯，自我控制能力不够，注意力不集中。基础知识较差，口算、笔算水平，无论速度上还是正确率上，都有待提高；学习方法上，更要进一步加强，他们面对问题，只知道生搬硬套，不能举一反三，灵活运用。
因此，复习时要抓好两头，既要补差，又要注重培优。
二 、复习内容。
1. 除法。
1）会计算一位数除两、三位数的除法。
2）能估一估“商是几位数”
3）掌握连除、乘除混合运算的顺序。
2、图形的运动。
1）能正确分辩对称、平移和旋转现象；
2）能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形；
3）能观察、操作、认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。
3、乘法。1）会计算两位数乘两位数的乘法；
2）能进行较合理的估算，并解释估算的过程；
3）灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果进行判断。
4、千克、克、吨。
1）掌握千克、克、吨之间的关系。并能进行简单换算。
2）结合生活实际解决千克、克、吨有关的实际问题。
5、面积。1）认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的在积，了解统一面积单位的必要性；
2）认识面积单位，会进行简单的面积单位的换算；
3）掌握长方形、正方形的面积公式，能估算给定的长方形、正方形的面积；
4）能清晰分辩长方形、正方形的面积与周长的含义，并解决相关简单生活问题。
数学好玩。6、认识分数。
1）初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数；
2）掌握同分母分数和同分子分数大小比较的方法；
3）会计算同分母分数（分母小于10）的加减运算，能解决一些相关的简单问题；
4）能运用分数表示日常生活中的一些事物，并进行简单交流。
7、数据的整理和表示。
1）能用画图的方法整理数据。
2）能根据数据进行简单分析。
三、复习目的。
一）数与代数。
1、能结合具体情境初步理解分数的意义，能认、读、写简单分数。能运用数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。能结合具体情境比较两个一位小数的大小，能比较两个同分母（分母小于10）分数的大小。
2、能够进行一位数除两、三位数的计算；两位数乘两位数的计算：同分母（分母小于10）分数的加减法运算。解决有关连除、乘除混合运算的实际问题。
能整理经常出错的题目，认真反思，总结经验教训，提出避免错误的方法。
3、认识千克、克、吨及相互之间的关系，体验质量单位的实际意义，解决有关的实际问题。
2）图形与几何。
1、结合实例认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位，会进行简单的单位换算。探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能估计给定的长方形、正方形的面积。
2、结合实例，直观认识平移、旋转现象。能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。通过观察、操作，认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。
三）统计与概率。
1、能根据给定的标准或者自己选定的标准，对事物和数据进行分类，感受分类和分类标准的关系。
2、经历简单的数据收集和整理过程，了解调查、测量等收集数据的简单方法，并能用自己的方式（文字、画图、**等）呈现整理数据的结果。
3、通过对数据的简单分析，体会运用数据惊醒表达与交流的作用，感受数据蕴含的信息。
四）实践活动。
1、经历观察、操作、实验、调查、推理等实践活动；在合作与交流的过程中，获得良好的情感体验。
2、获得一些初步的数学实践活动经验，能够运用所学的知识和方法解决简单问题。
3、感受数学在日常生活中的作用。
四、复习重点、难点：
重点：1、两位数、三位数除以一位数的计算方法；
2、两位数乘两位数的计算方法；
3、面积的含义，面积单位的换算，长方形、正方形面积的计算；
4、平移的格数和如何画平移后的图形。
5、运用乘除法、分数、面积等相关知识，解决简单生活实际问题。
难点： 1、运用相关知识，解决简单生活实际问题。
五、复习措施。
1、错例让学生自己分析，设立错题小册子；
2、选择适当的练习题型与题量，帮助学生在练习过程中，打开思路。
3、重点抓好班级的后进生，力争期末时不让一个同学掉队。利用学优生的资源，成立“二帮一”学习小组。
4、统观全册教材，帮助对知识点进行归纳、整理，总结方法。
5、注意孩子细心方面的培养。
6、复习以基础为主，同时注意练习、作业精心设计，以帮助优等生拔高，差生补基础。对重点难点增加课时量，要讲深入一些。
六 、复习计划：
三年级数学（下册）复习教案。
第一午。复习内容：除法乘法。
复习目的：1. 巩固复习乘法口算和笔算的方法，使学生能够准确的计算；掌握估算的方法；会解答简单的实际问题，提倡算法的多样化。
2. 培养学生分析、解答实际问题的能力。
3. 在学习的过程中，培养学生良好的学习习惯。
复习重点：熟练准确的进行计算。
复习难点：独立解答实际问题。
教学过程：
一、计算。
1. 简单地复习有关加减乘除的有关计算方法，进行简单的练习。
2. 让学生说一说在计算过程中应注意的地方或者说有什么地方要提醒其他同学的。 学生发言。
教师小结，把学生作业中错误率比较高的题目和类型进行讲解。
3. 完成书本上第80页第10题：直接写出下面各题的得数。 学生独立完成，完成后教师要求学生进行检查，完成后让学生说一说自己是怎么检查的。从而提高学生检查的意识和能力。
二、解决问题。
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