冀教版三年级科学上册期末试卷分析

发布 2020-10-30 05:17:28 阅读 8528

期末质量检测已经结束了,本次检测主要考察了学生对基础知识的掌握及应用方面,真实的反映出学生的知识水平,总体来说大部分学生做的还可以,但部分学生由于不会审题,而做的不好。为了更好地发现优点,纠正不足,特做试卷分析如下:

本次命题的指导思想:是以科学《课程标准》精神为指导,考查学生基础知识和基本技能的掌握情况,考查学生辨别、比较、观察的能力,以及分析问题和解决问题的能力,同时也考察学生实践操作等创新能力,力求体现评价和导向功能。

一、试卷内容分析。

试卷内容题样丰富,知识的覆盖面广,几乎涵盖了本册五个单元,从考试成绩看还是比较理想的。

1.大多数的学生对基础知识和基本概念掌握较扎实。

2.实验步骤部分失分较少。

3、学生综合运用知识的能力,尤其是解决应用的能力有所提高。在对待“水在日常生活中是如何节约的”这一问题时,尤为突出。

四、存在的问题。

由于本次试卷题量较多,知识的覆盖面广,加上农村学生能力发展不平衡,有部分家长关注不够,造成不良的学习习惯,因此,导致生与生之间的成绩落差较大。如:(1)审题不认真,部分学生答题时顾此失彼,面对众多科学信息时理不清头绪,粗心,不认真,另外缺乏自我检验意识,卷面中还是免不了单纯的错误,抄错数字等低级错误。

(2)书写马虎。部分学生整张试卷看上去比较乱,让阅卷的教师无法看清。

四、扑救措施。

1、在教学中应注意培养学生认真审题和仔细检查作业的好习惯,加强学生学习方法和习惯的培养。因为,学生细心、认真、严谨的学习态度,以及良好的学习方法和习惯的培养是提高学生计算的正确率的保证。

2、要加强培优扶差工作,过好年段知识关,同时,要注重作业的批改与反馈,努力提高科学教学质量。

3、提高学生的分析、理解能力。从基础的题型入手,充分联系生活实际,培养学生的逻辑思维能力,提高科学素养。

4、科学教学应适应学生的学习,以后认真研究学生,激发学生的积极性,使我们的科学适应学生的心里发展。

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