冀教版三年级英语上册期末试卷分析

2014——2015学年第一学期期末考试。

三年级英语试卷分析。

一、试题的特点。

本次英语期末试卷，满分为100分，时值为一小时。从检测内容上来看，命题着眼于对学生基础知识掌握情况的检查、注重素质教育、注重考查学生的综合运用能力。题型的编排上，充分体现了以学生为主的思想，比较切合学生的实际，激发了学生答题的积极性，提高了学生自信心。

既注重了基础知识的考查，包括单词和字母的书写、找出不同类的单词、单项选择、问句选答句等，以督促孩子学好课本知识为主。又侧重培养了学生运用所学语言在特定的语境中进行能够交际能力。

二、学生基本情况概况以及考试成绩情况统计表：

我校三年级只有一个班共35人。整体来看此次试题难易适中，题型多样，考查范围甚广，从学生整体来看，大多数达到教学目标要求，只有极个别分值不高，需加强辅导。

以下是此次考试情况的统计：

三、试卷问题分析。

1、主要问题分析：

本试卷主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括字母、词汇、单项选择、问句选答句、找出与**相符的句子的应用。现分述如下：

第一类题为听力题，学生做的很好，主要存在错误在最后一个听力的第一小题选出你所听到的句子。a .i’m fine. five.

错误为选择成b。

第二类题笔试部分的第一种题写出所给字母左邻右舍的大小写形式。此题主要考查学生对26个字母的掌握情况，大部分同学能按顺序写出字母的大写或小写形式，但个别同学这类题做的不好或书写格式不正确。也有一小部分的学生不注意理解题意，只写出大写或小写。

总而言之，三年级的字母书写尽人意，得满分的同学很多，但个别人需强调字母书写的重要性。

第二种题为将单词分类。此题也是考察学生对单词的认知能力，满分的同学较多，此题做的非常满意。

第三种题为词汇题，将单词和相对应的**连线，学生对基础的知识掌握的很好，个别同学丢分因其单词掌握不扎实，老师要求记住的单词没记牢，仍须多反复巩固多听写。

第四种题单项选择句子搭配和完成句子全部都是基础知识，在日常的交际用语中应用次数，得分率较高。只有前两小题做的不好，没有注意单词的单复数。

第五种题考查学生句子搭配，根据问句选择答语。平均得分率为95%。大部分学生对此部分知识掌握，对课文中要求的对话会灵活运用。

第六种题找出与**相符的句子。此题以基础词汇和日常用语为中心，以**为主的选择题，学生完成的很好，这也是英语教学的主要目标之一。

四、今后的建议及改进措施。

1、狠抓基础，培养能力。打好扎实的语言基础，特别是最基本的词汇、习惯用法和常用句型，要反复训练，做到举一反三。单词教学一定要做到词不离句，这样学生在学会单词的同时，也学会了词的一些基本用法，同时加强对单词，句型的检查力度。

2、深钻教材，充分利用教材，把握教学内容的深度与广度，培养学生的参与意识和语言交际能力；适当进行知识拓展，积累知识，及时巩固，强化训练，有效提高成绩，在积累知识的基础上提高学生能力。

3、加强语音、词汇及句型教学训练。在起始阶段教师一定要使学生过好语音关，使他们牢固掌握音标和英语字母的读音规则，以提高独立学习单词的能力。

4、教学中尊重学生的个体差异，不放弃任何一个学生，实行分层次教学，根据不同的学情因材施教，在抓两头带中间，使成绩差的学生有信心能“吃好”，尖子生有提升能“吃饱”。

5、在今后的工作中作为教师要不断学习，积累经验，运用到教学中去，使学生的成绩有所提高。