教学目标：
1、学会把一件事写清楚，内容写具体。
2、学会观察生活，记录生活。能从所做的事情中说出自己的感受。
教学重、难点：
把学习的经过写具体，写出自己的感受，从中悟出深刻的哲理。
教学过程：一、激趣导入。
老师：同学们，在花果山水帘洞里住着一个众猴之王，群猴称之为 “美猴王”，号称“齐天大圣”你们认识他吗？
学生：认识。他就是孙悟空。（出示课件）
老师：后来他拜菩提祖师为师学艺，法号悟空。他学会了哪些高强的本领呢？
学生：学会七十二般变化，筋斗云……
老师：悟空真厉害！神通广大！
那同学们在学校和生活中又学到哪些本领呢？又跟谁学的？你是怎么学成功的呢？
今天悟空就要和同学们一起来分享学本领的快乐！一起和同学走进今天的习作课，我学会了——悟空教我们怎样写作文！（出示课件：
我学会了……）教师板书。
二、明确要求、深入引导。
1、明确习作要求（写自己学会的一项本领。要把由不会到会的过程写具体。表达自己的真情实感。）（学生读书中的习作要求）
2、选好素材（找生回答）
在生活方面，我学会了___特长、爱好方面，我学会了___学习方面，我学会了___其中，我最拿手的是___
3、同桌交流。
1）你学到的本领是什么？你是怎样一步步学做这件事情的？
2）学习过程中遇到了哪些困难？是怎样克服的？
3）有过哪些有趣的经历？心情有什么变化？
内容提示：a、你学本领过程中遇到什么困难？
如：为了学会骑自行车，你摔倒过无数次；为了练书法，你累得胳膊都发疼了；为了学会弹琴，你的手都酸了，枯燥的练习，使你几次都准备放弃了。
b、遇到困难时，你是怎么想的、怎么做的？
谁在你最灰心的时候给了你帮助、鼓励？他说了些什么呢？是怎么说的？你又是怎么想的？这些帮助对你起什么作用？你自己又是怎么克服困难去学会这一本领的？
c、说说自己的收获和感悟。
如：学习过程中，面对困难时有了战胜困难的勇气；意志得到了锻炼，变得越来越坚强了。如：
学会了游泳，磨炼了意志，锻炼了身体，增强了体质；学会了下棋，懂得如何去面对困难，也学会了用耐心和智慧去战胜困难等。
交流要求：小组成员认真倾听。如果是一样的本领，互相补充。如果是你不会的本领，看你通过别人说能不能学会。
4、本次写作重点。
抓住自己学本领时的语言、动作、神态、心理活动，详细生动、有条理地记述事情经过。表达出自己的真情实感。
5、学生填空（用好顺序词）
先再然后接着还最后。
6、精彩结尾：
1）不要向困难低头，凡是都要给自己定一个目标，并向这个目标坚持不懈地努力。
2）用自己的努力换来丰硕果实的喜悦。
3）世上无难事，只要肯登攀。
4）只要不断地坚持，不断地努力，再难的事也是可以获得成功的。
三、学生赏析范文。
1、认真读范文《我学会了骑自行车》，按本次习作要求进行评价：
2、读文、交流、评价。
3、学生拟写作提纲。
题目：我学会了（ ）
开头：点明主题，学会了什么？为什么学？
中间：按一定顺序写，自己是怎么学会的，表达出自己的真情实感。
结尾：学会之后的感受、体会。
四年级习作我学会了踢足球
踢足球的好处有很多很多，如可以让你有团队意识 可以让你的身体的协调性更强 还可以让你平衡力更好，所以我的爸爸妈妈给我报了我们的校足球队。那天是我要上足球课的第一天，我挨过一节节漫长又无聊的课，一听到放学铃声，我怀着紧张又激动的心情，像离弦的箭一样飞出教室，来到操场上练习足球。开始教练教我们带球，我带...
部编版四年级语文下册习作我学会了教案
课题。教学。目标。教学。重点。教学。1.在自主的感悟下，能清楚 具体地写一次学习本领的经历。2.在自由表达的过程中，提高表达能力和评价能力。3.在学习过程中，体验到交流 表达的快乐。能说一次学习的经历，能清楚 具体地写一篇以 我学会了 为话题的习作。难点。教具。准备。新课。教学。分钟。准确选材，把学...
我学会了游泳作文四年级下册
看到别人在水池里畅游时，我的心里就萌生出一个念头 学游泳去，要像鱼儿一样在水里自由自在的。我来到游泳池边，下了浅水区。教练先教我动作如何协调，我就按照教练说的去做 先放松身，再用手拨水，然后用脚轻轻划水，最后把头露出水面呼吸。啊！我成功了，看来游泳也不是那么难嘛。我决定，去深水区试一试身手，但我对自...