习作：我和___过一天。
教学目标。1．选择你喜欢的人物形象，补充题目。
2．充分发挥想象，能够描述清楚一天内发生的令人难忘的事情。
3．语句通顺连贯，内容具体生动，抒发自己的真情实感。
重点难点。1．选择适当的人物，补充题目。
2．能够清楚地记叙事件，做到语句通顺连贯，内容具体生动，抒发自己的真情实感。
课时安排。1课时。
教学过程。一、新课导入。
想必同学们在阅读神话故事和童话故事时，也一定想象过，假如自己就是神话故事中的人物，或者能够和神话中的人物相处，会发生怎样神奇的事情呢？本次作文的题目就需要大家展开想象，描写你和想象中的他相处的一天，在这一天里，你们发生了怎样有趣的事情？用笔记录下来吧。
二、文题展示。
我们看过很多神话和童话，里面的人物有的本领高强、爱憎分明，如哪吒、葫芦娃；有的机智聪明、惩恶扬善，如神笔马良；有的美丽纯洁、温柔善良，如嫦娥、白雪公主。你了解他们吗？喜欢他们吗？
你还喜欢哪些人物呢？
如果有机会和他们中的某一位过上一天，你会选择谁？你们会一起去**？会做些什么？会发生什么故事呢？
把自己的想法和小组同学说一说，再写下类。写完后，听听同学的意见，认真修改，最后誊写清楚。
三、写作指导。
1.审明题意。这次习作安排的是写一篇想象作文。
题目是半命题，因此可以选择自己最喜欢的神话故事或童话**现的人物、聪明可爱的、智慧超群的、神通广大的……先把题目补充完整，比如：我和孙悟空过一天、我和白雪公主过一天……
2.组织素材。如果有机会和故事中的人物过上一天，你们会一起去**？
可以是故事中的某个地方，也可以是自己周边生活的地方；你们会做些什么？一起打球、参观游览……会发生什么故事呢？发挥自己的想象，调动积累的故事中的人物，选择合适的题材。
3．谋篇布局。确定好一起到**做什么之后，再按照一定的写作顺序进行描写。可以按照时间顺序来写，也可以按照事情的发展顺序来写。
在写作过程中，要注意有奇妙的想象和个性化的创意，做到语句通顺连贯，内容具体生动，抒发自己的真情实感。从而享受大胆想象，自由表达的乐趣。
4．写作手法。在写作叙事作文描写人物时，可以运用各种神态描写、动作描写等手法描写人物形象。也可以在记叙事件内容时，注意语言生动，学会埋伏笔、做铺垫，在恰当的地方运用修辞手法使语言更生动。
本次作文要求的是写一天内发生的事情，那么在安排情节的时候要注意详略得当。
四、范文评析。
我和孙悟空过一天。
清晨，我漫步在竹林中。一个毛脸和尚挡住了我的去路。“啊呀！
”我惊叫一声。“小孩，莫怕！我奉师傅之命来找有缘人。
请跟我走。”这时我才从惊恐中回过神来。这不是孙悟空吗？
他可是我心中的大英雄。于是我跟着孙悟空踏上祥云，去到一个地方。
嘿，那个端坐在大厅的不就是唐僧吗？他身旁站着的一定是八戒和沙和尚。我们来到唐僧的身边。“你是我们找到有缘人，你将与悟空一同前往西天，取得《环保真经》来造福人类！”
说完，我和孙悟空就动身了。我们来到车迟国，这里早已被废气所笼罩。我和悟空被熏得吭吭直咳。
孙悟空借我火眼金睛：隐约可见一妖怪，它一身乌黑，一头乱发，尖尖的黑爪，长长的黑腿。后面追着的是一位将军。
“那人是谁？”我指了指。孙悟空向我介绍：
“那不是将军。他原是车迟国的国王。现在国中人口少了，许多地方也不能居住。
他亲率百姓整日忙于捕捉妖怪、整顿治安、保护环境。”这时国王也瞧见我们了。他赶忙上前，对孙悟空说：
“大圣，你来得好啊！你们快救救敝国吧。”孙悟空说：
“放心吧！有俺老孙在，保证让那妖怪吃不了兜着走！”国王说：
“你要小心啊！据说，那妖怪有股神秘的力量给他提供法力。”
孙悟空护送国王回到宫中，带着我去降伏妖怪。那妖怪和孙悟空打了起来，打了三百多个回合，依然不分胜负。我问孙悟空：
“悟空哥，怎么回事，那妖怪怎么这么厉害！”孙悟空说：“神了！
他把那些污染厂喷出的黑烟，化作自己的力量，从而使自己的功力提升百倍！你快拿着太上老君给我的风袋，把烟吸光，这样我才能胜利！”于是，我拿着孙悟空给我的风袋，驾驶着他的筋斗云，在空中吸收乌烟瘴气。
不一会儿，那些乌烟瘴气就被我吸光了。再看看孙悟空和妖怪的战斗，没了乌烟瘴气作法力，那妖怪自然就不堪一击。我们打败了妖怪，回到了宫殿，向国王报告了这个好消息。
国王说：“你们真是神通广大！我代表全国人民谢谢你们啦！
”我说：“你们国家要是不整顿环境，那越来越多的妖怪还会来你们这破坏的！”国王感激涕零，热情款待了我们。
天就要黑了，我和孙悟空驾着筋斗云往回赶，孙悟空叹了一口气说：“唉，现在人间早已科技发达，胜过于天庭，但有部分人就是不争气，污染环境，才让一些妖怪有可乘之机。所以，人们一定要保护环境……哦！
你到家了，再见，后会有期！”
大圣，再见！”我拱了拱手，依依不舍地回家了，真是难忘的一天啊！
总评：小作者发挥丰富的想象力，记叙了自己和孙悟空一起打败妖怪，整顿环境的过程，一天中发生的事情清晰地展现在读者面前。丰富合理的想象，具体生动的描写，增强了文章的神话色彩。
统编版四年级语文上册《习作 我和过一天》习作例文
2020 2021年根据最新部编 统编 教材编写。篇一 我和机器猫过一天。星期六，爸爸妈妈有事出去了，我独自在家津津有味地读着一本神话故事书。忽然，床头的柜门 嗖 地一下子弹开了，从里面爬出一只蓝色的大猫，它有着圆圆的脑袋，大大的眼睛，肚子上还有一个像袋鼠的育儿袋一样的口袋。这不是动画片里的机器猫吗...
四年级上册第四单元《我和过一天》作文
四年级上册第四单元 我和 过一天 作文 3篇 我和孙悟空过一天。我驾驶着宇宙飞船去太空遨游，张大嘴巴欣赏着美景。忽然，远方来了一个手持金箍棒的人，我赶忙迎上，急呼 孙大圣 孙悟空急忙抡起棒子一转头，看见是我，便狠狠地抛出一句 你是何人？我乃地球人也！大圣又说 你不在地球待着，跑来这作什么？我说 大圣...
小学四年级作文我和什么过一天
我充满期待地回复 我希望这一天能早点到来，这样我们就能经常见面了。不知不觉，聊了很久，天色已晚。作文我和什么过一天1 朦朦胧胧中，有一朵五彩云慢慢悠悠地朝我移过来，等云近了，定睛一看，我看到云上站着一位古代书生。我仔细打量着，突然，在他的笔篓里，看到了一支神笔，哦！原来他就是 神笔马良。我正兴奋，想...