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一、 字词句练功。
1、读拼音，写汉字。
xiu kui wu ru e hao ji dian ji du
2、给下面加点的字选择正确的读音，用“√”标出。
友谊（yi yi） 陷坑(xian xian) 小艇(ting ting) 松弛(chi ci)
3、把下面的词语补充完整。
）中送炭迫不及（ ）扶危（ ）困愚公（ ）山。
语重心尔一笑手（ ）眼快负（ ）请罪。
4、从下面的词语中任选两个词语写一段意思明确、通顺的话。（最少选用2个词语，多选更好。
5、把下面的歇后语补充完整，再写一个内容健康的歇后语。
孔明借东风一言不发。
6、用本册学过的名言警句填空。
少年时代是学习的大好时光，古人就曾这样告诉我们：
在这美好的时光里，怎样才能学好语文呢？这就要求同学们多读书，多写作，多积累，为以后的发展打下坚实的基础，这正是。
7、读下面的例句，照例子仿写句子。
例句：老师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼，总会吃饱的。
仿写：在学习和生活中也要学骆驼，沉得住气。慢慢地。
二、 课文内容回放。
1、在本册书中，许多人物个性鲜明，给我们留下了深刻的印象，如
的晏子的严监生。
的诸葛亮的。
2、读下面的句子，回答问题。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
上面的句子出自课文作者是。
一碧千里”一词写出了这个地方的两个特点，一是。
二是。3、读下面的语段，完成问题。
正是这样，也确实不错，走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红，许多窗子连在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山**上，应接不暇，每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人，我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。
围绕着“花团锦簇，姹紫嫣红”两个词语，把你想象到的美景具体地写在下面的横线上。
我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。”一句中“这一种境界”是指：
用上文中的原句解释下面的句子。
人人为我，我为人人”就是。
用生活中的具体事例说明“人人为我，我为人人”。
三、 阅读实践。
一）联系生活。
1、 近几年来，有些新词经常出现在报纸、网络和电视上，和我们的生活息息相关，如“**、打的、扫黄打非、豆腐渣工程”等，结合自己的生活观察，请你写出四个新出现的词语：
2、每到放学的时候，学校门口都有很多接送学生的家长，秩序混乱，影响学生的安全。假如学校要在校门口安放警示牌，提醒家长注意公共秩序，你会在警示牌上写下什么内容呢？请写在下面的横线上。
2、 五年的小学生活，相信你已经掌握了不少学习语文的方法，除了上课认真听讲、按时完成作业以外，你认为怎样才能学好语文，请把你认为最重要的两点写在下面的横线上。
二）母亲节的礼物。
红灯。公交车缓缓停下，全车人都欣赏着窗外的流光溢彩，忽然一声清脆的童声想起：“母亲节！妈，是你的生日。”
母亲节？”糟糕，我还没买礼物，该死！如此重要的节日我竟忘了，好在为时未晚，还来得及弥补。只是，应买什么礼物呢？
去年，我找了好几条街买回了母亲时常提及却难以购到的特色糕点。看到这件“礼物”的一刹那，母亲额头细细的皱纹似乎全熨全了。糕点，我和姐姐分享完了，那漾着笑意的眼睛却始终在记忆里浮动。
触动之下，我暗暗思索：明年，明年我要让母亲大吃一惊。
可是，买什么样的礼物能使母亲所有的皱纹全熨平呢？正想着，童声忽又想起：“妈，你要我送你什么——我没有钱，什么都买不了……”声音渐趋沮丧。
做母亲的于是笑着逗儿子：“怎么办呢，你没有钱，那我的礼物不是得不到了？”“有了！
”童声兴奋起来，“今晚我不睡觉，给你当保镖送你上班。”这种郑重其事使众人哑然失笑，那母亲的声音格外轻柔：“好儿子，妈不用你当保镖。
”“什么？那是我的礼物！”母亲的声音一字一顿地想起：
“你的礼物，妈已收下了！”
收下了？”几乎同时，车上每个人除了小男孩外，都明白了这句话的含义。几分钟前还在困扰我的难题也在这母子俩的对话中忽地解决了，心头顿时一松：其实母亲节的礼物是最好、最容易送出的。
回答下面问题：
1、 概括本文的主要内容：
2、 联系短文回答下面的问题。
短文中小男孩打算在母亲节这天送给妈妈的节日礼物是。
小男孩的妈妈收下的节日礼物是。
3、 依据短文，结合自己在生活中的感悟，完成下面的填空。
其实母亲节的礼物是最好、最容易送出的。因为。
4、 每年的5月份第二个星期天是“母亲节“，在母亲节这一天，你打算送给自己母亲的节日礼物是什么？并说明理由。
四、 习作展示。
生活中总有一些人打动了我们，选择生活中或书本（包括课外书）、影视、新闻中的某位人物，以打动了我”为题目，把他的事迹介绍清楚，再写一写自己的感受和看法，写作时，注意表达自己的真情实感。
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