216c 胡伟玲。
一、总体分析。
本次考试参加的学生人数为61人，全班平均分为88分，优秀率84%，及格率91.8%，90分以上的人数不到30人，不及格的有5人，我们班学生的成绩两极分化比较明显，总结大致有以下原因：
1、由于课程较紧，考前一直忙于赶课，没有时间复习。
2、试卷难度大，超范围题多，很多题型学生没接触过，很多字也未学过。
3、学生对于课堂上学过的知识没有及时进行巩固。
4、学生中还有少数对考试没有概念，而且由于识字量有限，并不能独立完成试卷，考试时学生完成后也没有养成检查的习惯。
二、错题分析。
1、试卷从一到六题，都是对学生开学一个月所学拼音知识的检测，六道题**现典型错误的是第四题和第五题。
第四题：拼一拼，我能写出音节。错误原因还是由于部分学生对于v与j、q、x相拼时要去掉两点这一知识掌握不牢。
第五题：我能看图把音节补充完整。这道题全对的学生没有几个。由于刚接触拼音，他们对于平舌音、翘舌音、前鼻音、后鼻音的掌握还不够熟练。
2、从七到十题，是对开学以来学生对汉字掌握情况的考察。整体来看，完成得较好。失分较多的只有第九题，这道题四个小题中虽说考的都是笔顺，但说法不一，题型灵活，学生读题时理解有误，因此失分。
3、第十一题，看图读句子并填一填。这是对学生拼音能力的考察，完成较好。
三、采取措施。
1、培养学生良好的读写习惯是很有必要的。习惯好了学习成绩必定会提高。
2、要不断地对以前所学的知识进行巩固和练习，尽量做到新知与旧知两不误。
3、积累是语文课不可关闭的窗口。俗话说“巧妇难为无米之炊”，学生在平时进行字、词等知识的积累就是集“米”的过程，有了这个过程，才可能有“炊”。
4、平时注意学生口头表达能力的培养。让学生把所想、所看、所感，用语言准确地表达出来。
5、对后进生要加强与家长的联系。
总之，本次考试，伴随着很多的不足；希望在今后的学习中，学生的成绩能上新台阶。
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