xx小学一年级语文下册期中测试质量分析

一、出题情况：

本次检测共有四道大题，试卷内容涵盖丰富，字词句都有涉猎，试卷出题注重识字、写字、词句积累，很好地体现了学段特点，试卷题型多样，题量和难度较为适中。

二、试卷分析：

本次成绩很不理想，为及时总结这半学期语文教学方面的经验教训，做好下半学期的语文教学工作，特将本次试卷分析如下：

第一题我会写，1.听写生字；2.看拼音写词语；3.比一比再组词；4.生字开花；5.用偏旁组生字，再组词。

第二题我会选，我会连。1 ，拼音连汉字；2.选择字的正确读音；3.词语连线搭配；

第三题我会填，1.按原文填空；2.填充词语；

第四题我会读我会做。学生错的较多，因此，这个题丢分较多。照样子写句子，写不具体。

文中有叹号，学生不清楚是一句。还有，就是太粗心。只要是一句一句标出的同学，就能数对。

还是训练太少。照样子，写词语。有“一片片”，可同学写成“红彤彤”“亮晶晶”，做错了。

一年级孩子，理解能力太差。只有反复强调，才会少出现这样的错误。

三、整改措施。

1、针对一年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主。教师要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。同时，在教学中要加强词句的训练，提高学生在语言环境中应用词句的能力。

2、学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，教师应给予学生自主学习的时空，重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成，同时，要将阅读延伸于课外，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。

3、加强学生学习习惯的养成，教师应有意识地培养学生认真书写，做事细心的习惯，认真审题的习惯，“不动笔墨不读书”的习惯。

4、要督促学生熟读、熟背课文。

5、要培养学生认真读题，仔细答题，反复检查的好习惯。