北师大版五年级上册品德与社会第二单元我们生息的国土

发布 2020-10-26 02:05:28 阅读 7385

我们生息的国土。

第一课时。教学目标。

知识与能力:

1、通过地图学习、收集资料、**活动:知道我们伟大的祖国是中华人民共和国;观察并了解祖国的轮廓;了解我国的领土面积。

2、了解我国东南西北“四至”、国土疆域;初步了解省市行政区划。

3、通过课外简单的调查、**活动,提高**及收集资料的能力。

4、通过课堂上个人与小组合作学习,培养学生合作学习的能力和初步认识地图的能力。在讨论学习中能够发表自己的意见和看法,提高语言表达能力。

5、通过观察学习地图,**和收集资料,体验并感悟我们祖国的广阔疆域,由衷地产生爱国的情感,对自己是一个中国人而感到骄傲。

教学重点:通过学习、**,知道祖国的疆域辽阔。

教学难点:感悟祖国的广阔疆域,由衷地产生爱国的情感,对自己是一个中国人而感到骄傲。

教学手段:多**教学。

教学方法:合作交流。

教学过程。一、新课导入。

1、投影仪****,展示祖国地图,大好河山,辽阔海域等画面,欣赏**《我的祖国》

2、我们的祖国叫什么?你最远到过哪些地方?我们的祖国有多大?

这节课,我们来感受一下,祖国到底有多大。

二、我知道祖国有多大。

1、小组内交流,你在课前收集的关于祖国疆域辽阔的资料,每个同学说说你认为祖国有多大?学习小组长整理资料。

2、全班交流,抽同学发言,比比哪个小组的收集的资料最好。

3、课件展示教师收集的资料。我国陆地总面积约为960万平方公里,约占世界总面积的十五之一,约占亚洲总面积的四分之一。我国陆地的国界线2万多千米,大陆海岸线长约1.

8万千米,两者之和接近于地球赤道的长度——4万千米。)

三、我们去旅行。

1、课件展示中国地图。

祖国的地图像什么?找出我们的家乡四川,复习地图方位,(以北京为中心,四川在祖国的哪方?) 看图例,认识国界和海岸线。

2、感受祖国边界线的漫长。分组进行“徒步旅行”的游戏,出发前,各组先确定走的“路线”。开始旅行吧!从**出发?

3、在“徒步旅行”的过程中,初步感知祖国的行政区划分,并结合地图,了解祖国的四至点(祖国的最南边、最西边、最北边、最东边分别在哪)。

4、计算:如果平均每天徒步行走40公里,沿祖国大陆的边界走完一圈,至少要花多少天时间?

通过这样的计算,最直接的感受是什么?

5、全班交流。

课件出示:中国领土最北端在黑龙江省漠河以北的黑龙江主航道中心线上,最南端在南海的南沙群岛中的曾母暗沙,最东端在黑龙江省的黑龙江与乌苏里江主航道中心线的相交处,最西端在新疆帕米尔高原。

我国是世界第三大国,南北东西地域广阔,地理环境复杂多样。

我国有23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区。

四、总结升华:

1、根据本节课的学习老师编了一首儿歌,大家读一读:

大家猜一猜,祖国有多大?

南方穿彩裙,北方飘雪花。

从南到北走一走,又穿皮袄又穿纱;

大家猜一猜,祖国有多大?

西域的星辰天上挂,东边的朝霞满地洒,从东到西走一走。

朝霞、星辰遥招手。

你说祖国大不大?

作成幻灯,最后打出一个大大的“大”字)

2、是啊,我们的祖国幅员辽阔,我们的国土宽广美丽,随着改革开放的推进,我们的祖国更加繁荣富强,作为一个中国人,你有什么感想?

祟**歌曲《歌唱祖国》,请用雄壮豪迈的歌声唱唱我们的祖国吧。

俯瞰祖国大地。

教学目标。.知道我们伟大的祖国是屹立于世界东方的中华人民共和国,为养育我们的祖国而感到骄傲和自豪。

.知道我国的地理位置、领土面积、行政区划、首都、人口、地势、地形、资源和海域,知道台湾是我国不可分割的一部分,祖国的领土神圣不可侵犯。

.进一步培养认识地图的能力,通过识图提高和发展空间思维的能力;培养**和收集资料的能力。

教学重难点:引导学生了解我国的地理位置、疆域范围知道,祖国的领土神圣不可侵犯。培养爱国情结。

教学时间:2课时。

教学手段:多**教学。

教学方法:小组交流演示法。

教学过程。第一课时。

教学目标。.知道我们伟大的祖国是屹立于世界东方的中华人民共和国,为养育我们的祖国而感到骄傲和自豪。

.知道我国的地理位置、领土面积、行政区划、首都、人口、地势、地形、资源和海域,知道台湾是我国不可分割的一部分,祖国的领土神圣不可侵犯。

教学重难点:引导学生了解我国的地理位置、疆域范围知道,祖国的领土神圣不可侵犯,培养爱国情结。了解祖国在世界地图上的的位置,找出祖国的位置。

教学手段:多**教学。

教学方法:小组交流演示法。

.导入。“在四年级认识家乡的活动中,我们都知道了家乡是祖国的一部分。我们伟大的祖国是中华人民共和国,是我们生长的地方。下面就让我们去寻访祖国,了解我们生息的国土吧。”

.情感引导。**歌曲《我爱你,中国》作为背景**,可配以歌词的朗诵,观察教科书第30页呈现的地图,了解祖国的轮廓,阅读教科书第31页的文字,知道我国的基本轮廓形状像一只昂首挺胸的雄鸡。

.阅读教科书第30页豆博士的话。

.布置并组织学生进行**活动。确定开展“漫游中华”活动的寻秘方向,学生可以按小组为单位,也可以自由组合成寻秘小组,认领寻秘的任务。教师将准备好的各种资料分发给学生。

“漫游中华”寻秘活动的**方向:

1)我们祖国的位置、国土面积和海域;

2)我们祖国的大陆邻国和隔海相望的国家;

3)祖国的行政区划;

4)祖国的首都北京;

5)祖国的地势、地形特点;

6)全国人口及资源分布。

.分组开展寻秘活动,如果需要,可以将这一活动延伸到课后。

家庭作业。按照认领的寻秘任务收集资料,进行**。

第二课时。教学目标。

1、通过学习和**,体验并感悟我们祖国的广阔的疆域,由衷的产生爱国热情,为养育我们的祖国而骄傲、自豪。

2、进一步培养认识地图的能力,通过认识图来发展空间思维的能力。

3、知道我们伟大的祖国是屹立于世界东方的中华人民共和国。

教学重难点:了解祖国在世界地图上的的位置,找出祖国的位置。

教学手段:传统教学。

教学方法:合作**。

教学过程。.导入。“我们祖国的领土如此辽阔,要寻访伟大的祖国可不是一件容易的事情,因此我们必须借助于地图。

我们已经学习了怎样在地图上确定方向,让我们利用课桌桌面(或举起一本教科书)来复习一下。”组织学生通过摸桌角,模拟确定地图上的8个方位。

.学生开展“漫游中华”寻秘活动的汇报一:我国的位置。

1)学生结合地球仪、两半球图或中国在世界中的位置图介绍:“我国位于世界的东方,在东半球的北半球,亚洲的东部,太平洋西岸。”

2)全班同学确认,并开展识图活动,练习在地球仪或教科书第32页的中国在世界中的位置图上认识我国的位置。

.学生继续开展“漫游中华”寻秘活动的汇报一(教师要主持交流,注意把握**内容的完善和正确):我国的面积和海域。

1)阅读教科书第33页的课文。

)学生结合教科书第30页上的中华人民共和国地图或教科书第32页中国在世界中的位置图介绍要点:

我国国土辽阔,面积有960万平方千米,居世界第三位。

我国东临太平洋,靠近大陆的部分是海。我国的海域辽阔,我国的东部由北向南分别是渤海、黄海、东海、南海。

距我国海岸线12海里以内的海域是我国的领海。距海岸线200海里以内,我国还拥有对海洋资源的开发和利用权。

3)识图练习。组织学生在地图上查找渤海、黄海、东海、南海。

4)指图练习。指名由学生在教学挂图上指出渤海、黄海、东海、南海。

在指导学生指教学挂图时,教师要注意对学生的辅导:指图者要站在教学挂图的侧面,面向学生,手执教鞭指图,叙述的语言要与指图的动作一致。

.作业(如果课堂上时间不够,也可以布置为家庭作业)。组织学生补充和完善自己在地图学习中的积累和收获,完成教科书第33页的作业。

家庭作业。指图练习:在地图上指出渤海、黄海、东海、南海。

绕着边境走一圈。

教学目标。.通过了解我国的范围,进一步感受到祖国的辽阔,产生深深的爱国之情和民族自豪感。

.学习在地图上查找我国的陆上邻国和隔海相望的国家,提高识图能力。

.**邻国的社会状况,收集相关资料,增强学生的国际理解。

4、**邻国的社会状况,增强学生的国际理解。

5、能够进行简单的调查、**活动,学习收集资料,不断提高地图学习的能力,发展空间思维能力,在讨论中能够发表自己的意见和看法,不断提高表达能力。

6、学习搜集、整理、分析和运用社会信息的能力。

教学重难点:从我国疆域认识爱国之情和民族自豪感,提高识图能力。通过活动提高学生的识图能力和增强学生的国际理解,明白我国与这些国家相邻、山水相依,应遵循和平共处的原则,与这些国家友好相处,互通有无。

教学时间:2课时。

教学过程。第一课时。

教学目标。.通过了解我国的范围,进一步感受到祖国的辽阔,产生深深的爱国之情和民族自豪感。

.学习在地图上查找我国的陆上邻国和隔海相望的国家,提高识图能力。

.**邻国的社会状况,收集相关资料,增强学生的国际理解。

教学重难点:从我国疆域认识爱国之情和民族自豪感,提高识图能力。

教学手段:多**教学。

教学方法:合作交流。

.检查复习。识图练习,我国的位置和海域。

.导入。“我国是世界上面积最大的国家之一,陆地面积有960万平方千米。我国疆域辽阔,从东部海滨到最西部的帕米尔高原有520千米,乘坐特快列车也要走两天多;从最北面的黑龙江省漠河到最南端的曾母暗沙相距550千米。

陆地上的疆界有两万多千米。”

.学生开展“漫游中华”寻秘活动二:我国的邻国和隔海相望的国家。以小组为单位开展**活动,在中国政区图上按照逆时针的方向查找我国的陆上邻国,按照顺时针的方向查找与我国隔海相望的国家。

教师可以让不同的小组分别承担不同的任务。

.以小组为单位介绍自己小组的**结果。

1)我国的陆上邻国是朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、锡金、不丹、缅甸、老挝、越南,共15个国家。

2)各小组选派代表指教学挂图介绍我国的陆上邻国。

3)与我国隔海相望的国家有韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚。

4)各小组选派代表指教学挂图介绍与我国隔海相望的国家。

.课堂作业。指导学生完成教科书第34页的练习。

.布置家庭作业―――查找有关邻国的位置、面积、气候、人口、民族文化、风土人情、语言、宗教、食品、服装等资料。

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一 班级情况分析 五年级学生天真活泼,反应敏捷,充满好奇心,他们正处于向独立性 反主性过度的年龄,他们已基本掌握日常礼仪,懂得尊敬师长,热爱劳动,关心集体。虽然已经是五年级的学生了,但由于他们的阅历较浅,思维以直观形象为主,大多数学生的自控能力还不强,所以一部分同学的学习行为习惯等需要矫正。因为小学...