我们生息的国土。
第一课时。教学目标。
知识与能力：
1、通过地图学习、收集资料、**活动：知道我们伟大的祖国是中华人民共和国；观察并了解祖国的轮廓；了解我国的领土面积。
2、了解我国东南西北“四至”、国土疆域；初步了解省市行政区划。
3、通过课外简单的调查、**活动，提高**及收集资料的能力。
4、通过课堂上个人与小组合作学习，培养学生合作学习的能力和初步认识地图的能力。在讨论学习中能够发表自己的意见和看法，提高语言表达能力。
5、通过观察学习地图，**和收集资料，体验并感悟我们祖国的广阔疆域，由衷地产生爱国的情感，对自己是一个中国人而感到骄傲。
教学重点：通过学习、**，知道祖国的疆域辽阔。
教学难点：感悟祖国的广阔疆域，由衷地产生爱国的情感，对自己是一个中国人而感到骄傲。
教学手段：多**教学。
教学方法：合作交流。
教学过程。一、新课导入。
1、投影仪****，展示祖国地图，大好河山，辽阔海域等画面，欣赏**《我的祖国》
2、我们的祖国叫什么？你最远到过哪些地方？我们的祖国有多大？
这节课，我们来感受一下，祖国到底有多大。
二、我知道祖国有多大。
1、小组内交流，你在课前收集的关于祖国疆域辽阔的资料，每个同学说说你认为祖国有多大？学习小组长整理资料。
2、全班交流，抽同学发言，比比哪个小组的收集的资料最好。
3、课件展示教师收集的资料。我国陆地总面积约为960万平方公里，约占世界总面积的十五之一，约占亚洲总面积的四分之一。我国陆地的国界线2万多千米，大陆海岸线长约1.
8万千米，两者之和接近于地球赤道的长度——4万千米。）
三、我们去旅行。
1、课件展示中国地图。
祖国的地图像什么？找出我们的家乡四川，复习地图方位，（以北京为中心，四川在祖国的哪方？） 看图例，认识国界和海岸线。
2、感受祖国边界线的漫长。分组进行“徒步旅行”的游戏，出发前，各组先确定走的“路线”。开始旅行吧！从**出发？
3、在“徒步旅行”的过程中，初步感知祖国的行政区划分，并结合地图，了解祖国的四至点（祖国的最南边、最西边、最北边、最东边分别在哪）。
4、计算：如果平均每天徒步行走40公里，沿祖国大陆的边界走完一圈，至少要花多少天时间？
通过这样的计算，最直接的感受是什么？
5、全班交流。
课件出示：中国领土最北端在黑龙江省漠河以北的黑龙江主航道中心线上，最南端在南海的南沙群岛中的曾母暗沙，最东端在黑龙江省的黑龙江与乌苏里江主航道中心线的相交处，最西端在新疆帕米尔高原。
我国是世界第三大国，南北东西地域广阔，地理环境复杂多样。
我国有23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区。
四、总结升华：
1、根据本节课的学习老师编了一首儿歌，大家读一读：
大家猜一猜，祖国有多大？
南方穿彩裙，北方飘雪花。
从南到北走一走，又穿皮袄又穿纱；
大家猜一猜，祖国有多大？
西域的星辰天上挂，东边的朝霞满地洒，从东到西走一走。
朝霞、星辰遥招手。
你说祖国大不大？
作成幻灯，最后打出一个大大的“大”字）
2、是啊，我们的祖国幅员辽阔，我们的国土宽广美丽，随着改革开放的推进，我们的祖国更加繁荣富强，作为一个中国人，你有什么感想？
祟**歌曲《歌唱祖国》，请用雄壮豪迈的歌声唱唱我们的祖国吧。
俯瞰祖国大地。
教学目标。．知道我们伟大的祖国是屹立于世界东方的中华人民共和国，为养育我们的祖国而感到骄傲和自豪。
．知道我国的地理位置、领土面积、行政区划、首都、人口、地势、地形、资源和海域，知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。
．进一步培养认识地图的能力，通过识图提高和发展空间思维的能力；培养**和收集资料的能力。
教学重难点：引导学生了解我国的地理位置、疆域范围知道，祖国的领土神圣不可侵犯。培养爱国情结。
教学时间：2课时。
教学手段：多**教学。
教学方法：小组交流演示法。
教学过程。第一课时。
教学目标。．知道我们伟大的祖国是屹立于世界东方的中华人民共和国，为养育我们的祖国而感到骄傲和自豪。
．知道我国的地理位置、领土面积、行政区划、首都、人口、地势、地形、资源和海域，知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。
教学重难点：引导学生了解我国的地理位置、疆域范围知道，祖国的领土神圣不可侵犯，培养爱国情结。了解祖国在世界地图上的的位置，找出祖国的位置。
教学手段：多**教学。
教学方法：小组交流演示法。
．导入。“在四年级认识家乡的活动中，我们都知道了家乡是祖国的一部分。我们伟大的祖国是中华人民共和国，是我们生长的地方。下面就让我们去寻访祖国，了解我们生息的国土吧。”
．情感引导。**歌曲《我爱你，中国》作为背景**，可配以歌词的朗诵，观察教科书第３０页呈现的地图，了解祖国的轮廓，阅读教科书第３１页的文字，知道我国的基本轮廓形状像一只昂首挺胸的雄鸡。
．阅读教科书第３０页豆博士的话。
．布置并组织学生进行**活动。确定开展“漫游中华”活动的寻秘方向，学生可以按小组为单位，也可以自由组合成寻秘小组，认领寻秘的任务。教师将准备好的各种资料分发给学生。
“漫游中华”寻秘活动的**方向：
１）我们祖国的位置、国土面积和海域；
２）我们祖国的大陆邻国和隔海相望的国家；
３）祖国的行政区划；
４）祖国的首都北京；
５）祖国的地势、地形特点；
６）全国人口及资源分布。
．分组开展寻秘活动，如果需要，可以将这一活动延伸到课后。
家庭作业。按照认领的寻秘任务收集资料，进行**。
第二课时。教学目标。
1、通过学习和**，体验并感悟我们祖国的广阔的疆域，由衷的产生爱国热情，为养育我们的祖国而骄傲、自豪。
2、进一步培养认识地图的能力，通过认识图来发展空间思维的能力。
3、知道我们伟大的祖国是屹立于世界东方的中华人民共和国。
教学重难点：了解祖国在世界地图上的的位置，找出祖国的位置。
教学手段：传统教学。
教学方法：合作**。
教学过程。．导入。“我们祖国的领土如此辽阔，要寻访伟大的祖国可不是一件容易的事情，因此我们必须借助于地图。
我们已经学习了怎样在地图上确定方向，让我们利用课桌桌面（或举起一本教科书）来复习一下。”组织学生通过摸桌角，模拟确定地图上的８个方位。
．学生开展“漫游中华”寻秘活动的汇报一：我国的位置。
１）学生结合地球仪、两半球图或中国在世界中的位置图介绍：“我国位于世界的东方，在东半球的北半球，亚洲的东部，太平洋西岸。”
２）全班同学确认，并开展识图活动，练习在地球仪或教科书第３２页的中国在世界中的位置图上认识我国的位置。
．学生继续开展“漫游中华”寻秘活动的汇报一（教师要主持交流，注意把握**内容的完善和正确）：我国的面积和海域。
１）阅读教科书第３３页的课文。
）学生结合教科书第３０页上的中华人民共和国地图或教科书第３２页中国在世界中的位置图介绍要点：
我国国土辽阔，面积有９６０万平方千米，居世界第三位。
我国东临太平洋，靠近大陆的部分是海。我国的海域辽阔，我国的东部由北向南分别是渤海、黄海、东海、南海。
距我国海岸线１２海里以内的海域是我国的领海。距海岸线２００海里以内，我国还拥有对海洋资源的开发和利用权。
３）识图练习。组织学生在地图上查找渤海、黄海、东海、南海。
４）指图练习。指名由学生在教学挂图上指出渤海、黄海、东海、南海。
在指导学生指教学挂图时，教师要注意对学生的辅导：指图者要站在教学挂图的侧面，面向学生，手执教鞭指图，叙述的语言要与指图的动作一致。
．作业（如果课堂上时间不够，也可以布置为家庭作业）。组织学生补充和完善自己在地图学习中的积累和收获，完成教科书第３３页的作业。
家庭作业。指图练习：在地图上指出渤海、黄海、东海、南海。
绕着边境走一圈。
教学目标。．通过了解我国的范围，进一步感受到祖国的辽阔，产生深深的爱国之情和民族自豪感。
．学习在地图上查找我国的陆上邻国和隔海相望的国家，提高识图能力。
．**邻国的社会状况，收集相关资料，增强学生的国际理解。
4、**邻国的社会状况，增强学生的国际理解。
5、能够进行简单的调查、**活动，学习收集资料，不断提高地图学习的能力，发展空间思维能力，在讨论中能够发表自己的意见和看法，不断提高表达能力。
6、学习搜集、整理、分析和运用社会信息的能力。
教学重难点：从我国疆域认识爱国之情和民族自豪感，提高识图能力。通过活动提高学生的识图能力和增强学生的国际理解，明白我国与这些国家相邻、山水相依，应遵循和平共处的原则，与这些国家友好相处，互通有无。
教学时间：2课时。
教学过程。第一课时。
教学目标。．通过了解我国的范围，进一步感受到祖国的辽阔，产生深深的爱国之情和民族自豪感。
．学习在地图上查找我国的陆上邻国和隔海相望的国家，提高识图能力。
．**邻国的社会状况，收集相关资料，增强学生的国际理解。
教学重难点：从我国疆域认识爱国之情和民族自豪感，提高识图能力。
教学手段：多**教学。
教学方法：合作交流。
．检查复习。识图练习，我国的位置和海域。
．导入。“我国是世界上面积最大的国家之一，陆地面积有９６０万平方千米。我国疆域辽阔，从东部海滨到最西部的帕米尔高原有５２０千米，乘坐特快列车也要走两天多；从最北面的黑龙江省漠河到最南端的曾母暗沙相距５５０千米。
陆地上的疆界有两万多千米。”
．学生开展“漫游中华”寻秘活动二：我国的邻国和隔海相望的国家。以小组为单位开展**活动，在中国政区图上按照逆时针的方向查找我国的陆上邻国，按照顺时针的方向查找与我国隔海相望的国家。
教师可以让不同的小组分别承担不同的任务。
．以小组为单位介绍自己小组的**结果。
１）我国的陆上邻国是朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、锡金、不丹、缅甸、老挝、越南，共１５个国家。
２）各小组选派代表指教学挂图介绍我国的陆上邻国。
３）与我国隔海相望的国家有韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚。
４）各小组选派代表指教学挂图介绍与我国隔海相望的国家。
．课堂作业。指导学生完成教科书第３４页的练习。
．布置家庭作业―――查找有关邻国的位置、面积、气候、人口、民族文化、风土人情、语言、宗教、食品、服装等资料。
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