滚泥人认真地哭一[, 画沙沙的妈妈。
四、照样子写句子。（6×2=12分）
1.玲玲一边吃早[, 一边听诗词[, 音。（用加点字造句）2.曹操的儿子曹冲才七岁。（用加点字造句）3.我打开了窗户。（改成把字句）
4.小鸟在唱歌，风儿在树叶间散步。（写出一句拟人句）5.大象到底有多重呢？（用加点字造句）
6.他把小鸟放回了大自然。（改成被字句）
五、照样子写一写，看谁写得多。（1*2=8分）明亮的眼睛的眼睛的眼睛。
乌黑的头发的头发的头发。
六、按课文内容填空。（1*2=12分）
1、你的同桌苗苗不喜欢看书，你会用高尔基的名言“书籍是来劝她多读书。
2、《玲玲的画》一文，告诉我们的道理是：只要肯动脑筋。
3、睡梦中的妈妈真好好我爱妈妈。
4、爸爸[, 鱼入迷了，常常是“路人借问遥招手根据语境填写诗句）七、阅读天地。（20分）
一）课内阅读（10分）
曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说；“我有一个办法。
）然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。
）再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。”
曹操微笑着点了点头。他叫人曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。
1．把曹冲说的话（画“__的部分）重新排序，在文中括号里加上序号。(3分)
2．用“ ”画出描写曹操表情的句子，从这句话可以看出（ ）2分）①.曹操对曹冲的办法很满意曹操对大家的方法都表示同意。
3.曹冲的办法好在**？（多选，填序号2分）①不用杀大象。 ②不用造称。 ③不用大象。
4．你还能改进曹冲称象的办法吗？写下来吧！(3分)二）课外阅读（10分）
放风筝。今天，我看叔叔放风筝。
叔叔的[, 风筝呼呼呼飞上天，摇头摆尾，可神气了。它的眼睛。
是两个小圆盘，风一吹就不停地转。
我求叔叔：“让我放一会儿嘛。”叔叔把绳子交给我。不好了，蜈蚣的力气真大，把我拖出去好几步。还好，叔叔追来把[, 子接了过。
去。 回家的路上，叔叔说：“好[, 你差点让蜈蚣带上天了。”我说：
到天上玩玩才好哩。
1.本文有个___自然段。（2分）
2.根据短文内容排序。（填序号，1×5=5分）（ ）我求叔叔让我放一会儿风筝。
（ ）叔叔追来拉住了风筝。
（ ）我和叔叔在回家的路上说起这次放风筝的惊险经历。
（ ）我看叔叔放风筝。
（ ）我被风筝拖出去好几步。
3.短文中划横线的三个句子写出了蜈蚣风筝的特点，请分别用句子中。
的一个词语[, 出它的特点。（1×3=3分）句1：蜈蚣风筝的样子。
句2：蜈蚣风筝的眼睛会。
句3：蜈蚣风筝的力气。
十、每个人都有自己喜爱的玩具。请你写一写：你最喜爱的玩具是什。
么？它是什么样子的？它好玩在**？（14分）
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