小学一年级语文期末测试题

发布 2020-10-24 17:52:28 阅读 1785

假如单以金钱来算,我在香港第。

六、七名还排不上,我这样说是有事实根据的。但我认为,富有的人要看他是怎么做。照我现在的做法我为自己内心感到富足,这是肯定的。

充分为学生搭建识字平台 ──一年级下册识字教学谈山东省淄博市高青县中心路小学张琳

语文课程标准指出:"学生是语文学习的主人。

语文、教学应激发学生的学习兴趣。

注重培养学生自主学习的意识和习惯。

那么如何落实学生的主人地位。

激发学生的学习兴趣。

培养学生自主学习的意识和习惯呢?本文试结合一年级下册教材汉字编排的特点。

就识字教学谈谈自己的看法。

一、充分利用"语文园地"

激发学生自主识字的兴趣。

教材中"语文园地"的设计选取了学生喜闻乐见、灵活开放的学习方式。

突出了"以人为本"的课程理念。

从学生的角度出发。

激励学生自主参与语文实践活动。

激励每位学生都去发现。

保护学生自主学习的积极性。

如"语文园地一"中"我的发现"向学生提出"今天发现了两种识字方法。

你知道是什么吗?"在激发学生学习兴趣的基础上。

通过引导学生比较"哥──歌""古──故"等13组字。

让他们自己说一说发现了哪种识字的方法。

介绍给大家。

学生可在互相交流中。

根据自己的实践所得对这些识字方法。

进行选择和完善。

最终形成自己的读书和识字方法。

再如学习"语文园地四"中"我的发现""目"字旁的字和眼睛有关。

扌"旁的字和动作有关。

在识字中。先让学生读一读"摔""拦""拾""摸""拨""擦"这些字。

而后将这些字编在句子里。

如:"你摔了东西。

我拦住你。又帮你拾起来。

摸一**的手。

拨开你额上的头发。

擦掉你头上的汗水"

并引导学生自己来编。

这种练习学生最喜欢参与。

可以激发起学生学习语文的兴趣。

学习的过程中教给学生识记形声字的方法。

并让学生在识记生字过程注意发现、运用。

长期坚持下去。

学生既认识了字。

又有总结出汉字形体的一定规律。

从而体味到汉字的构字特点。

引导主动、高效识字。

二、走出课堂。

参与实践。拓展学生自主识字的空间。

我通过以下方法。

拓展学生自主识字的空间。

一是走出课堂。

让学生参与实践。

自主识字。例如:第一组课文学完后。

教材安排了找春天这一内容。

我组织学生带着教材中的问题走向生活让学生在家里、学校、野外找春天。

并要求学生把找到的"春天"表达出来:自己动手做成卡片。

卡片上不会写的字用拼音写出来。

或用**代替。

或让爸爸妈妈写出来。

学生课余互相交换卡片。

互相做小老师一起读一读。

学生从中可以巩固课上学过的字。

也可以新认识一些字。

二是把教材与生活联系起来。

让学生生活中自主识字。

教材源于生活。

教材离不开生活。

如读了《要下雨了》《小壁虎借尾巴》《称象》《看电视》等课文。

让学生到生活中去观察观察。

或动手做一做。

在实践中加深对课文的理解。

同时有利于巩固生字。

再如提示学生在放学的路上注意路边的广告牌、节假日记住节假日名称。

注意加强教材与生活的联系。

使学生随时随地学语文、用语文。

课内所学在课外得以巩固。

同时有利于培养学生观察生活、积累语文素材的习惯。

三、展示与评价相结合。

鼓励学生自主识字。

给学生展示的机会。

有利于学生张扬个性。

从而激发他们的学习兴趣。

一年级下册教材"语文园地"中安排了"展示台"

教师在教学中可充分利用这个小栏目。

让学生对自己所识的字进行交流、交流的内容不应仅限于识了哪些字。

还应包括识字方法。

同时让学生对这些方法进行简单的评价。

使学生能互相学习。

取长补短。另外。

在平时的教学中我提倡学生建立个人识字资源包。

鼓励学生将每天从教材上识到的字。

从课外认得的字。

都装进个人资源包。

每周进行整理。

把认牢了的字和尚未记扎实的字进行分类整理。

组内小伙伴进行交流。

小组与小组之间展开竞赛。

并安排恰当的时间在班上展示。

总之。让学生自主学习。

自悟学习。自得学习。

就要尊重学生的个性差异。

鼓励学生选择适合自己的学习方式。

采用适合自己个性特点的方法学习。

尤其对一年级学生刚刚萌发出来的识字兴趣。

更应精心呵护。

小学一年级语文试题期末测试题

人生的价值,应当看他贡献什么,而不应当看他取得什么。一 看拼音。写字组词 句。w sh zh ng gu r n w i w x ng h ng q 旗。di n d ng n r b i 二 写出反义词。小 去 开 出 后 三 写出各字的笔顺和笔画数。马共 画。北共 画。风共 画。鱼共 画。四 填...

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一 看拼音,写字组词 句。w sh zh ng gu r n w i w x ng h ng q 旗。di n d ng n r b i 二 写出反义词。小 去 开 出 后 三 写出各字的笔顺和笔画数。马共 画。北共 画。风共 画。鱼共 画。四 填上适当的词语。宽宽的 蓝蓝的 亲爱的 白白的 几只 ...

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