一、考察的知识点。
本份试卷共有九道大题，主要考察了拼音、一类字、二类字的认和写，多音字，同音字、形近字的区分，量词、反义词的运用，成语和句子的积累以及阅读和写话。
二、存在优势。
1.对于二类字掌握得比较好。（有90%的同学正确。）
2.形近字组词答得非常好。同学们能够正确区分题中的四组形近字，并且能正确组词。
3.阅读题答得非常好。学生能够理解短文的意思，读懂问题，做出正确的回答。学生准确率达到了88%，其中有一个班级达到了90%，和期中考试相比较进步幅度很大。
三、存在问题。
1.拼音掌握的不好。一方面书写不规范，另一方面是写得不正确。
尤其是平翘舌音错的最多，声调标的位置错误最多。准确率只有71%。另外保管这个词的拼音拼的不准，有很多同学拼成了导广。
2.同音字、形近字的区分需加强。我们班有孩子把上下的字混淆，把上面组的词语写在了下面，结果整道题都错完了。
3.纵观整张试卷错字太多。当然有很多是没学过的，比如填写量词中一首歌的首字，填字中踢球的踢字，句子积累中二月春风似剪刀的似剪两个字等等。
虽然没学过这个字，但学过拼音，可以用拼音去写。
4.背诵内容需加强。在本套卷子中，“背诵古诗填空”中，好多孩子写错别字，可以看出，孩子背诵没有问题，只是写的太少，所以造成这道题普遍失分严重的问题。
5.句子训练需加强。
第三题“我会按要求填空”中的第一个小题：我来写一句谚语，我班好多孩子，都是空白，失分惨重。我想还是孩子不理解什么是谚语的缘故。
最后一个小题是补充句子，“我读过一本课外书的名字是？”学生的准确率只有80%。
6.写话能力需加强。本份试卷写话题目中，要求学生看图些话。
这幅图是二年级语文课本上《蓝树叶》，刚拿到试卷时，我就比较担心：图画不够清晰，很可能孩子的发挥会大相径庭。从写的情况看，不尽人意。
一是写的字数太少，有15%的同学只写了一句话。二是写的语句不连贯，有的同学就想回答问题一样。
四、改进措施。
1.加强学生写字能力的培养，语文课程标准》第一学段阶段目标对汉字的书写是这样表述的：能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。
初步感受汉字的形体美。养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。所以建议老师继续加强学生写字能力的培养，达到目标中的要求。
2.加强对拼音的巩固复习。包括书写，拼读。
3.重视字、词教学。尤其是同音字、形近字，要引导学生总结识字、记字的方法，鼓励学生自主识字，增加识字量。
另外还要注重对词语的理解，当然不同于过去的解词，而是引导学生结合具体的语言环境或者是上下文等方式弄懂词语的意思，这也是课标所要求达到的目标。
4.重视句子的教学，平时在教学中引导学生说完整话，多进行简单的句式训练，突出语文学科的工具性。
5.加强学生写话能力的培养。
阶段目标对写话提出的要求是：
对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。
●在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
●根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
建议老师要熟知课标对写话的要求，重视写话课的教学，加强对学生写话的指导，对学生的日记要有批改，有反馈。
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