2018-2019学年第一学期五年级语文检测试卷七。
1.看拼音写词语(4分)
dào qiè bào jǐnɡ shuāi lǎo cí xiánɡ fú xiǎng liáng piān
jù pà pàn duàn xián yí cāo zònɡ yè yǐ jì rì
2.将以下的四字词语补充完整再写两个本学期积累的四字词语(12分)
络绎安（ ）无山（ ）海 （ 天（ ）地
）头（ ）节 （ 钉（ ）铁玲珑举世。
小心不舍大物 （ 断（ ）连。
请你再写两个本学期积累的四字词语(2分)
3.用“坚”组成恰当的词语填在（ ）里。（2分）
王老师病了，还( )给我们上课，大家劝他休息，他（ ）不肯，还（ ）地说：“没事的！”小芳看到此情此景，本来十分（ ）的她，此刻也感动得流下了眼泪。
4.按要求写句子。（18分）
1）湖面上溅起了涟漪。（扩句）
2）学校图书馆那丰富的图书吸引着我。（改为比喻句）
3）你喜爱的书就像是一个朋友，就像你的家。书，被人们称为人类文明的“长生果”。
以上的句子中，作者分别把书比作和
关于书，你肯定也有一些自创的比喻，请大胆地把它们写出来吧。
4）松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动，它们是十分警觉的。
这句话为了突出松鼠的警觉，将松鼠和山鼠这种说明方法比较常见。
5）父亲说：“对，这是我对你们的希望”。（改为转述句）
6）我的脑海里浮现出了两年前刚刚发生的事情。（修改病句）
7）多读书，读好书，难道没有收获吗？（改为反问句）
8）太阳从山坳里升起来。（改为拟人句）
9）我的时装展只好推迟了。（改为双重否定句）
10）鲸很大。(用恰当的说明方法，把句子写具体）
第二部分阅读 ：积累与运用（38分）
一、日积月累 （16分）
1．明月有情应识我。
2明月何时照我还。
3．请你写一句关于珍惜时间的名言。
4．请写出一句谐音的歇后语。
5．常言道只要我们齐心协力，献计献策，就一定能找到解决问题的方法。
8、孝在于不在于。
9、爸爸常常告诫我要静心读书。正如诸葛亮所言。
二、课文链接（15分）
（1）“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁锁寒。”的理解应该是表现了诗人的精神。
（2）《秋思》的作者是___代诗人___它是一首表现___的情感的古诗，其中一句最能表达诗人感情。
（3）《长相思》的作者是___代词人本学期课本中另外一首词是写的《卜算子___其中有名的两句是“俏也不争春。
(4)2024年是新中国成立60周年，举国欢庆，请你写几件事表示老一辈无产阶级革命家创建新中国的艰难。
三、积累运用。（7分）
学校准备选一句名言作为校训，请你从自己的积累中选两句并写出自己的理由。
选择它的理由是。
第三部分：阅读理解（25分）
（一）课内阅读（10分）
阅读课文片断，回答问题：
旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难、不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。
他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！
1.解释下列词语意思。
大抵秉性2分）
2.用划出梅花秉性的句子。（2分）
3.给上面一段话用“\\分层，并写出层意思。(3分)
4.这段话，用梅花赞美了怎样的人？你能举出中国历史上几个这样的人物吗？（至少两个）（3分）
二）课外阅读（15分）
从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，可是，他们分道扬镳了。
得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃个精光。不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难的向海边走去。
可当他看到不远处那蔚蓝的海洋时，他的最后一点力气也使完了。他也只能眼巴巴的带着无尽的遗憾撒手离开人间。
有另两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商议共同去寻找大海。他们每次只煮一条鱼。
他们经过遥远的跋涉来到海边。从此，两个人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。
一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远，但也要面对现实的生活。只有把理想和现实结合起来，才有可能成为一个成功的人。一个简单的道理，却能给人意味悠长的启示。
1、 给上面的短文加个合适的题目，写在文章前面的横线上。（2分）
2.写出下列词语的近义词。（2分）
狼吞虎咽意味悠长。
3.在文中用“__画出具体写“一个人只顾眼前利益，得到的终将是短暂的欢愉。”的句子。（2分）
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